【題目】下面是同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中梳理得到的一組圖象，其中圖象與實(shí)驗(yàn)描述一致的是（　　）

A. 向兩份等質(zhì)里、等濃度的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

B. 在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物

C. 等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣

D. 過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣

【答案】A

【解析】

A、等質(zhì)量鐵、鋅分別和鹽酸反應(yīng)反應(yīng)，鐵生成的氫氣多；等質(zhì)里、等濃度的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)生成的氫氣一樣多，故A正確；

B、在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物，由于碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳，固體的質(zhì)量要減小，故B錯(cuò)誤；

C、等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣，在加入催化劑時(shí)反應(yīng)的速率快、時(shí)間短，生成的氧氣的質(zhì)量相同，故C錯(cuò)誤；

D、過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣，同時(shí)生成了水，剩余液體的質(zhì)量不會(huì)為0，故D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年8月12日，天津港瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生特別重大火災(zāi)爆炸事故，直接原因是廠區(qū)集裝箱內(nèi)的硝化棉因濕潤(rùn)劑散失出現(xiàn)局部干燥，在高溫天氣等因素的作用下加速其分解放熱，積熱自燃，引起相鄰集裝箱內(nèi)的硝化棉和其他危險(xiǎn)化學(xué)品長(zhǎng)時(shí)間、大面積燃燒，導(dǎo)致堆放于該區(qū)域的硝酸銨等危險(xiǎn)化學(xué)品發(fā)生了爆炸。

請(qǐng)根據(jù)上述真實(shí)情景，回答下列問(wèn)題

硝化棉具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

硝化棉自燃的原因是______。

硝酸銨爆炸時(shí)生成了氯氣、氧氣和水，寫出硝酸銨爆炸的化學(xué)方程式______。

儲(chǔ)存有易燃物和易爆物的廠房或倉(cāng)庫(kù)，應(yīng)注意的問(wèn)題是______。寫出一條即可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）指出②裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X______；

（2）二氧化碳的收集裝置是______；如果制取二氧化碳時(shí)，錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的措施是______（填編號(hào)）；

A．減慢液體滴加的速度@B．換用體積較小的錐形瓶 C．加熱錐形瓶

（3）運(yùn)用你選擇的制取二氧化碳的裝置也可以制備氧氣，請(qǐng)寫出用該裝置制備氧氣的化學(xué)方程式______；

（4）①二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用______；寫出此操作過(guò)程中涉及的化學(xué)方程式______；

②工業(yè)上，常用氫氧化鈉吸收二氧化碳，請(qǐng)補(bǔ)全下列化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過(guò)程中。

(1)下圖是大自然中碳循環(huán)的局部示意圖。

①上圖中，消耗二氧化碳的途徑是_____(填序號(hào));

②海水能夠吸收大量的二氧化碳，吸收過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)之一是_______（用化學(xué)方程式表示)

(2)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”空氣中過(guò)多的二氧化碳，然后再釋放出來(lái)并加以利用，工作原理如下圖:

①寫出步驟2中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

②下列有關(guān)這種設(shè)想的說(shuō)法不正確的是______

A.充分利用太陽(yáng)能 B.不需要能源 C.原理易得且可循環(huán)利用 D.可全天候使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)為探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速度的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）完善實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

帶火星的木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解的速率較慢

實(shí)驗(yàn)二

___________

________

（2）實(shí)驗(yàn)三：待實(shí)驗(yàn)二結(jié)束，剩余的液體化學(xué)式為_____，倒出多余液體，繼續(xù)向其中加入5%的過(guò)氧化氫溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________，得出結(jié)論__________，寫出此時(shí)的反應(yīng)方程式__________；

（3）實(shí)驗(yàn)四，實(shí)驗(yàn)之前稱量加入二氧化錳的質(zhì)量為m1，待實(shí)驗(yàn)三結(jié)束后，取出二氧化錳，干燥后稱量質(zhì)量為m2，則m1_____m2（填“>”、“<”、“=”），得出結(jié)論___________，從液體中取出二氧化錳的操作名稱為______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的3月22日為“世界水曰”，世界水日的宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識(shí)，加強(qiáng)水資源保護(hù)。請(qǐng)根據(jù)水的組成和水的爭(zhēng)化相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

I．某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)電解水的方法來(lái)探究水的組成（如圖所示）

（1）他們使用的是_____（選填“交流電源”或“直流電源”），實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸鈉的作用是_____，試管b中產(chǎn)生的氣體是_____；

Ⅱ．撫州市某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

（2）①對(duì)應(yīng)的作用是_____（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是_____；

A．殺菌消毒

B．吸附雜質(zhì)

C．沉淀過(guò)慮

D．蒸餾

（3）長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，生活中將硬水軟化的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是　　

A. 用點(diǎn)燃的方法鑒別CO和CO2

B. 生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱

C. 碳還原氧化銅過(guò)程中，紅色粉末變黑色

D. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。

（1）寫出圖中屬于氧化物的化學(xué)式______；

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

（3）甲中氮元素的化合價(jià)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊。可以用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。

(1)從分子的角度分析下列問(wèn)題：

①墻內(nèi)開(kāi)花墻外可聞到花香：_____。

②冰與水的共存物是純凈物：_____。

(2)長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著一層白色固體，產(chǎn)生這種白色固體的原因是____。(寫化學(xué)反應(yīng)方程式)

(3)在加油站、油庫(kù)附近，都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣，其原因是____。

(4)煤氣廠常在家用煤氣(含有一氧化碳)中摻入微量具有難聞氣味的氣體，其作用是煤氣一旦泄露易被察覺(jué)。這是因?yàn)橐谎趸?/span>_____。

(5)目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、____和天然氣，它們都屬于____(填“可再生”或“不可再生”)能源。為減少環(huán)境污染，可以在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料(車用乙醇汽油)，寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式：____。

(6)在某些食品的包裝袋內(nèi)，有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑。主要成分生石灰”。生石灰能做干燥劑的原因是____。(寫化學(xué)反應(yīng)方程式)

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同步練習(xí)冊(cè)答案