15.下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中不合理的是( 。
A.向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入稀鹽酸
B.向氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中加入碳酸鈉
C.向氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鈉
D.向硝酸鋇和氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸

分析 A、在NaOH和碳酸鈉的混合溶液中,逐滴加入稀鹽酸,開始是先與氫氧化鈉反應(yīng)不會生成氣體.
B、碳酸鈉放入溶液中會先于鹽酸反應(yīng),不會生成沉淀.
C、根據(jù)氯化銅和鹽酸的混合溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)先后順序進(jìn)行解答.
D、硝酸鋇和硫酸反應(yīng)生成不溶于水的硫酸鋇沉淀.

解答 解:A、在NaOH和碳酸鈉的混合溶液中,逐滴加入稀鹽酸,開始是先與氫氧化鈉反應(yīng)不會生成氣體,氫氧化鈉反應(yīng)完后,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,與圖象相符,故此答案不選.
B、碳酸鈉放入溶液中會先于鹽酸反應(yīng),不會生成沉淀,直至鹽酸完全反應(yīng),與圖象相符,故此答案不選.
C、氯化銅和鹽酸的混合溶液加入氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉先和鹽酸反應(yīng),等到鹽酸反應(yīng)完畢后,氫氧化鈉再和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,所以一開始沒有沉淀,等到鹽酸反應(yīng)完后有沉淀生成,氯化銅反應(yīng)完后沉淀不再增加,為一定值,與圖象相符,故此答案不選.
D、硝酸鋇和硫酸反應(yīng)生成不溶于水的硫酸鋇沉淀,一開始就會出現(xiàn)沉淀,而圖象顯示是過一段時間才出現(xiàn)沉淀,與圖象不符,故此選項選.
故選D.

點評 此題是多個知識點的考查題,能對多個物質(zhì)的反應(yīng)過程達(dá)到有效分析,并能結(jié)合讀懂圖象是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.實驗室用135g高錳酸鉀加熱制取氧氣,加熱一段時間后,停止加熱,冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為125.4g,請計算;
(1)生成氧氣9.6g.
(2)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量多少克?(寫出計算過程)
(3)求高錳酸鉀的分解率是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.我國是產(chǎn)煤大國.2016年12月3日,內(nèi)蒙古發(fā)生特大煤礦瓦斯爆炸事故.瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷,它已成為煤礦事故的“頭號殺手”.
(1)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法不可行的是A(填寫序號A、B、C、D之一).
A.進(jìn)礦井前先做燈火實驗           B.工人下礦井需佩戴專用的安全礦燈
C.礦井內(nèi)要加強(qiáng)通風(fēng)               D.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?br />(2)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因除了液氮汽化使溫度降低外,還因為氮氣不燃燒也不支持燃燒.
(3)煤燃燒時排放出SO2(寫出一種主要物質(zhì)的化學(xué)式)等氣體污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會形成酸雨.
(4)為應(yīng)對人們對能源和環(huán)保的需求,需要“節(jié)約現(xiàn)有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)”,下列做法不符合該理念的是②(填序號).
①屋頂安裝太陽能發(fā)電裝置                 ②露天焚燒田間秸稈
③優(yōu)化建筑設(shè)計,減少空調(diào)使用             ④乘坐軌道交通,減少私家車使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是A;
A.冰塊    B.干冰   C.食鹽    D.酒精
(2)生活中常用肥皂水來檢驗水樣是硬水還是軟水;
(3)電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是AC.
A.無色無味   B.能夠燃燒   C.支持燃燒   D.易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖是甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線,據(jù)此回答以下問題:
(1)t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為25g;
(2)a點的含義是t2℃時,A、B物質(zhì)待測溶解度相等;
(3)要使A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采用的方法是升高溫度;(4)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用降溫結(jié)晶 的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.工業(yè)煉鐵是把鐵礦石和焦炭等原料一起加入高爐,在高溫下一氧化碳把鐵還原出來.求:2320t含四氧化三鐵72%的磁鐵礦,理論上可煉得含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.請你根據(jù)如圖所示的裝置回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:①試管,儀器③的下端要插入液面以下,其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.
(3)實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是B,可以選用的收集裝置是E;檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是通入澄清石灰水,解釋這一現(xiàn)象的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.若將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液由紫色變成紅色,原因可用化學(xué)方程式表示為H2O+CO2=H2CO3
(4)氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體,密度比空氣的。撑d趣小組同學(xué)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,若選用F裝置代替排空氣法收集氫氣,應(yīng)從b端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.十八屆三中全會提出:加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),減少PM2.5在空氣中的濃度,下列措施對PM2.5不起作用的是( 。
A.大力發(fā)展煤炭發(fā)電B.植樹造林
C.用清潔能源代替化石燃料D.禁止焚燒桔梗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.我們學(xué)過幾種途徑可以制得氧氣,如圖所示:

(1)D(填序號)途徑發(fā)生的是物理變化;
(2)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需加入二氧化錳作催化劑;
(3)發(fā)生化學(xué)變化的途徑,它們的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
(4)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,A(填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.

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同步練習(xí)冊答案