4.根據(jù)你對CO和CO2的了解回答下列問題.
(1)CO和CO2都是碳的氧化物,由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同,如CO2能與水反應(yīng),而CO不能;CO有可燃性,而CO2沒有.
(2)自然界CO2的來源途徑有動植物呼吸(任寫一點);海水能吸收CO2可能是因為二氧化碳能溶于水,且能和水反應(yīng).
(3)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有溫室效應(yīng) 等.(任寫一點)

分析 (1)根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)回答;
(2)根據(jù)二氧化碳的來源途徑回答;
(3)根據(jù)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因回答.

解答 解:(1)CO和CO2都是碳的氧化物,但由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同,如CO2能與水反應(yīng),而CO不能;CO有可燃性,而CO2沒有.
故答案為:一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同;水;可燃;
(2)自然界CO2的來源途徑有化石(或礦物)燃料燃燒和動植物呼吸等;海水能吸收CO2可能是因為二氧化碳能溶于水,且能和水反應(yīng).
故答案為:動植物呼吸;二氧化碳能溶于水,且能和水反應(yīng);
(3)二氧化碳是大氣中主要的溫室氣體,產(chǎn)生溫室效應(yīng)是二氧化碳對環(huán)境的主要不利影響.
故答案為:溫室效應(yīng).

點評 本題主要考查溫室氣體二氧化碳,同學(xué)們了解了二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生的主要原因,以及如何減少二氧化碳?xì)怏w,就會做好此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實驗探究:
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
【實驗猜想】猜想1:只有CO;    猜想2:只有CO2;      猜想3:含有CO和CO2
【設(shè)計實驗】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

【實驗探究】
(1)觀察到A(填字母)裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁;
②E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色 的現(xiàn)象.
【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明:猜想3成立.
草酸分解的化學(xué)方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O.
【問題討論】
(1)B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳,避免對氣體中一氧化碳的檢驗造成干擾;
(2)D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣;
(3)裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用燒杯加熱液體時,燒杯底部要墊上石棉網(wǎng).量取一定量液體藥品要用到的儀器是量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.市售塑料袋有的是用聚乙烯[(CH2CH2n]制成,有的是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成,通過查閱資料可知:
(CH2CHCl)n+$\frac{5n}{2}$O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2nCO2+nH2O+nHCl
其中n是上千或上萬的數(shù)值;HCl氣體極易溶于水,有刺鼻氣味,其水溶液即是鹽酸;鑒別鹽酸的方法是加入AgNO3溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀.
①通過點燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料袋點燃時有強烈的刺鼻氣味,這種塑料袋可能是由聚氯乙烯制成的.
②某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗來探究塑料燃燒的產(chǎn)物.

若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是試紙變紅,瓶內(nèi)壁有水霧(或瓶內(nèi)有白霧)產(chǎn)生,C瓶中發(fā)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3若A瓶中用的是聚乙烯塑料,則在C瓶中能觀察到的現(xiàn)象是溶液中沒有白色沉淀且有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉的工藝流程圖,根據(jù)要求回答問題.

(1)鐵的另兩種常見氧化物的化學(xué)式是Fe2O3、FeO.
(2)副產(chǎn)品P是硫酸鈉,由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→c→a(填序號).
a.過濾    b.加熱濃縮    c.冷卻結(jié)晶    d.晶體加熱至完全失去結(jié)晶體
(3)通空氣時的化學(xué)方程式是4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3,由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為Fe(OH)2+2Fe(OH)3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2O,控制“一定量空氣”的目的是防止氫氧化亞鐵全部被氧化為氫氧化鐵.
沉淀M中Fe(OH)2和Fe(OH)3的最佳質(zhì)量比為45:107.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖實驗基本操作中,正確的是(  )
A.
   送入藥品
B.
    存放氫氣
C.
    溶解固體
D.
   稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.溶液的應(yīng)用非常廣泛K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如圖表:
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
(1)圖1中能表示KNO3溶解曲線的是甲(填“甲”或“乙”)
(2)曲線上M點的含義是t1℃時,KNO3和K2CO3的溶解度相同.
(3)40℃時,向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復(fù)至40℃,其結(jié)果如圖2所示.
下列有關(guān)說法中,正確的有BD.(填字母)
A.燒杯①中溶解的是KNO3,燒杯②中溶解的是K2CO3
B.燒杯②中溶液是不飽和溶液
C.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解
D.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
E.將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某農(nóng)戶需要在田地里施用氮肥.50Kg化肥的市場價格如下:尿素[CO(NH22]50元,碳酸氫銨[NH4HCO3]15元.從經(jīng)濟效益角度考慮,用300元采購上述哪種化肥較實惠?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實驗室制取CO2后殘留的廢液,小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想]小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是HCl(填化學(xué)式).
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性.
[實驗與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴人無色酚酞試液作對比實驗,結(jié)果兩試管中溶液均無色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的.
②你認(rèn)為小紅的實驗不能(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是因為鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色.
③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是紫色石蕊溶液,實驗中可以看到的現(xiàn)象是溶液變成紅色.
[拓展與應(yīng)用]
若實驗證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過量的CaCO3,反應(yīng)完成后過濾.

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