水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是 ,凈水程度最高的是.
A.過(guò)濾; B.煮沸; C.蒸餾; D.吸附
(2)自來(lái)水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價(jià)為 ;
(3)降低水硬度的反應(yīng):Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑.該反應(yīng)屬于 反應(yīng).可用 區(qū)別硬水和軟水.
答案 分析:
(1)根據(jù)凈化水的方法和原理分析回答;
(2)根據(jù)化合價(jià)原則,由化學(xué)式求出元素的化合價(jià);
(3)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)的類(lèi)型,根據(jù)區(qū)別硬水和軟水的方法選擇試劑.
解:(1)在常見(jiàn)的凈水方法中,過(guò)濾通常用于除去水中難溶性雜質(zhì),蒸餾得到的水是純水,是凈水程度最高的凈水方法;
(2)在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,在ClO2中,由于氧顯﹣2價(jià),可推出其中氯元素的化合價(jià)為+4.
(3)在Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑反應(yīng)中,有一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),可用 肥皂水區(qū)別硬水和軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水.
故答為:(1)A;C;(2)+4; (3)分解反應(yīng);肥皂水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
乙醇是一種清潔能源。乙醇的燃燒可發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):
①C2H6O+3O22CO2+3H2O
②aC2H6O+5O22CO2+2CO+6H2O
試填空:(1)反應(yīng)②中的化學(xué)計(jì)量數(shù)a=________。
(2)反應(yīng)____________(填序號(hào))屬于完全燃燒,產(chǎn)物無(wú)毒性。
(3)9.2 g乙醇在空氣中若按化學(xué)方程式②發(fā)生反應(yīng),生成一氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)_______g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向_____(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).該反應(yīng)_______(填“遵守”或“不遵守”)
質(zhì)量守恒定律.
反應(yīng)后天平不平衡的原因是 __________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________。請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒的原因是_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年4月2日﹣4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX“為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國(guó)人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度.PX是對(duì)二甲苯,其組成和結(jié)構(gòu)如圖所示,相關(guān)性質(zhì)如下:
①無(wú)色透明液體,有芳香氣味②熔點(diǎn)13.2℃,沸點(diǎn)138.5℃
③密度0.86g/cm3④可燃⑤有揮發(fā)性,但比汽油低
⑥遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng)
(1)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)代號(hào)) ;
(2)試寫(xiě)出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈦(Ti)具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能,被譽(yù)為“未來(lái)金屬”.鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3).冶煉金屬鈦時(shí),主要發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):①2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO,②TiCl4+2MgTi+2MgCl2,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.鈦酸亞鐵中Ti顯+3價(jià)
B.①式中“X”的化學(xué)式為FeCl2
C.冶煉得到的單質(zhì)Ti的質(zhì)量與2FeTiO中Ti中Ti元素的質(zhì)量相等
D.反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,這里氬氣作催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)問(wèn)后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)氣體a為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室燃燒氣體a時(shí),首先要 .
(4)水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氫能是21世紀(jì)最理想的能源,但制氫還沒(méi)有想出真正合適的方法,右圖是電解水制氫的簡(jiǎn)易裝置圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)電解水實(shí)驗(yàn)所用到的電源是 (填“直
流電”或“交流電”)。
(2)甲管生成____________氣體,b應(yīng)接電源_____________極。
(3)檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是 。
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_(kāi)_______。
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
佛山市某學(xué)校化學(xué)研究性小組欲對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
佛山市某學(xué);瘜W(xué)研究性小組欲對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)按右圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后,往水槽中加入蒸餾水后,接通電源,發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生,這說(shuō)明 。
(2)當(dāng)小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生,但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2︰1,請(qǐng)解釋其中可能存在的原因 。
(3)本實(shí)驗(yàn)加入A的是為了 。
(1)按右圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后,往水槽中加入蒸餾水后,接通電源,發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生,這說(shuō)明 。
(2)當(dāng)小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生,但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2︰1,請(qǐng)解釋其中可能存在的原因 。
(3)本實(shí)驗(yàn)加入A的是為了 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅)
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; (其他合理答案也可).
答案 分析:
(1)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量;
(2)從兩種裝置的區(qū)別來(lái)分析;
(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的原理、注意事項(xiàng)分析回答.
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