仔細(xì)觀察如圖后回答:
(1)該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是 ;
(2)請(qǐng)你提出一條合理化建議 .
二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響.. | |
專(zhuān)題: | 常規(guī)題型;簡(jiǎn)答題. |
分析: | 在本題中題目給出圖片,在圖中可以看出:森林火災(zāi)和枝葉腐爛變質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳;熱電廠和工廠中化石燃料的燃燒、交通運(yùn)輸和家庭生活都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,造成了環(huán)境溫度升高,形成了溫室效應(yīng). |
解答: | 解:(1)本題從圖片中可以看出,由于二氧化碳的增多,地球出汗了,因此造成了全球變暖. 故答案為:溫室效應(yīng). (2)要阻止全球變暖,有效的措施是實(shí)行低碳經(jīng)濟(jì),以減少二氧化碳的排放.例如減少化石燃料的燃燒、合理開(kāi)發(fā)新能源、人們要低碳生活和大量的植樹(shù)造林等. 故答案為:減少化石燃料的使用(或植樹(shù)造林或開(kāi)發(fā)新能源等). |
點(diǎn)評(píng): | 本題研究的是二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,溫室效應(yīng)已經(jīng)引起全球的重視,號(hào)召人們低碳生活.本題中保護(hù)環(huán)境的措施開(kāi)放性比較強(qiáng),根據(jù)分析合理提出即可,可以發(fā)散學(xué)生的思維. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
| A. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 |
| B. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 |
| C. | 硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生微弱淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色無(wú)味氣體 |
| D. | 向鹽酸中滴加幾滴無(wú)色酚酞,溶液變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),液體不得超過(guò)試管容積的 ;
(2)取用藥品時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般液體取 mL.
(3)量取液體,量筒放平,視線與量筒內(nèi) ,再讀數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
| A. | 在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
| B. | 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
| C. | 在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
| D. | 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能有的原因有( 。
| A. | 用酒精燈的外焰給試管加熱 | B. | 加熱前沒(méi)有擦干試管外壁的水 |
| C. | 被加熱的液體超過(guò)試管容積的 | D. | 沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將一種無(wú)色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無(wú)現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,黑色固體D紅熱并伸入盛有氣體C中,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體E.寫(xiě)出它們的化學(xué)式
A: B: C: D: E: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活中的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 衣服晾干 | B. | 燃放鞭炮 | C. | 對(duì)玻璃吹氣 | D. | 玻璃破碎 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是
A.降溫能使水結(jié)成冰,是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng)
B.鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中卻能燃燒,說(shuō)明空氣中和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同
C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是由于分子受熱體積變大
D.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)
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