【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)：

回答下列問題:

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式:A_______________；D________________；

（2）寫出工業(yè)上由物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學方程式:___________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________。

（3）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式:_____________；

（4）固態(tài)的物質(zhì)C的用途之一:______________；

（5）市售“自熱米飯”的自熱原理是:讓飯盒夾層中的水與生石灰接觸、反應(yīng)并放出大量的熱。該反應(yīng)的化學方程式是__________。

【答案】O2 CaCO3 分解反應(yīng) 作制冷劑(或入工降雨)

【解析】

B、C為氧化物，且B為有毒氣體，所以B是一氧化碳，一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是二氧化碳，A為無色氣體單質(zhì)，A能生成一氧化碳和二氧化碳，所以A是氧氣，D是

大理石的主要成分，且二氧化碳能夠與D互相轉(zhuǎn)化，所以D是碳酸鈣。

（1）A是氧氣，化學式為O2；D是碳酸鈣，化學式為CaCO3；

（2）工業(yè)上由在高溫灼燒碳酸鈣使其轉(zhuǎn)化為二氧化碳，所以反應(yīng)的化學方程式為；

該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；

（3）物質(zhì)C(CO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A(O2)的化學方程式為

；

（4）物質(zhì)C是二氧化碳，固態(tài)的二氧化碳俗稱“干冰”，可用于人工降雨；

（5）水與生石灰(CaO)反應(yīng)并放出大量的熱，反應(yīng)的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水的作用不可忽視．如圖中五個實驗分別用到水．

請回答下列問題：

（1）實驗A中水作________（填“溶劑”或“溶質(zhì)”），玻璃棒的作用________；

（2）實驗B中反應(yīng)的化學方程式為________，集氣瓶中水的作用是________；

（3）實驗C中反應(yīng)的化學方程式是________，燒杯中的水進入集氣瓶中的原理是________；

（4）實驗D中水的作用是提供熱量和________；

（5）用化學方程式表示實驗E中水的作用________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

元素名稱

鈉

鎂

鋁

硅

磷

硫

氯

氬

元素符號

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar

原子結(jié)構(gòu)示意圖

請回答下列問題：

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=____．

(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是___．

(3)鈉元素與氯元素形成的化合物化學式為span>___．

(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是___．

(5)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素符號為Br．

如圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___(填序號，下同)，與 Br化學性質(zhì)相似的是___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為防冶酸雨，可將造紙廠回收的堿白泥（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鈉）摻進煤中進行“固硫”．在該過程中不可能發(fā)生的化學反應(yīng)有（　　）

A.CaCO3CaO+CO2↑

B.2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

C.SO2+CaOCaSO3

D.CaCO3+2NaOH=Na2CO3+Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是

A.鐵在氧氣中燃燒

B.

C.點燃一定質(zhì)量的鎂帶

D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列指定反應(yīng)的化學方程式正確的是

A.鎂條在氧氣中燃燒:2Mg+O2=2MgO

B.鐵絲放入稀鹽酸中:2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑

C.銅絲放入硝酸銀溶液中:Cu+AgNO3=Ag+Cu(NO3)2

D.高錳酸鉀受熱分解:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年揚州迎來高鐵交通發(fā)展的高潮。高鐵給我們帶來的不僅是交通方便，出行快捷，甚至是帶來旅游業(yè)的繁榮。制造鐵軌需要大量的合金鋼，梅嶺中學化學興趣小組為此展開探究:

（一）工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖:

已知:生鐵的含碳量為2％～4.3％，鋼的含碳量為0.03%~2%。

（1）煉鐵的固體原料中加入焦炭的作用是______________、___________（用方程式表示）；

（2）煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎，其目的是____________________ 。

（3）熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同，這種氣體是________（填化學式）；

（4）煉鋼爐中，通入純氧而不用空氣的目的是____________________。將鋼錠軋成鋼板，體現(xiàn)了金屬的________性。

（二）該興趣小組發(fā)現(xiàn)未經(jīng)處理的鋼鐵容易生銹。同學們接著探究了鐵生銹的相關(guān)問題。

（知識回顧）鐵生銹的條件為鐵與_______、_______同時接觸，為了防止鐵制品生銹，應(yīng)采取的措施是__________（寫出一種）。

（查閱資料）鐵銹成分復(fù)雜，化學式可簡單表示為Fe2O3xH2O，在加熱時會分步反應(yīng)， 首先失去結(jié)晶水，其反應(yīng)可表示為Fe2O3nH2O=Fe2O3＋nH2O濃硫酸可以吸水，堿石灰可以吸收水和二氧化碳。

（提出問題）鐵銹（Fe2O3nH2O）中n的值等于多少呢？

（問題探究）小明發(fā)現(xiàn)實驗室中有一保管不善的鐵粉，大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色，為了探究鐵銹（Fe2O3nH2O）的組成，稱取27.0g這種鐵粉樣品，按如圖2所示裝置進行實驗。

（1）實驗前應(yīng)先_______________；

（2）為了保證實驗安全，實驗開始時應(yīng)先__________，目的是_______________；

（3）A中的現(xiàn)象是 ________________；

（4）請指出該裝置中有一處明顯不足 _____________；

（數(shù)據(jù)處理）如圖是加熱時間和A中固體質(zhì)量關(guān)系圖象，下表是B、C中質(zhì)量不再變化時B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況。

反應(yīng)前（g）

反應(yīng)后（g）

B

100

105.4

C

150

163.2

（5）鐵銹（Fe2O3nH2O）中n的值是_____；

（6）寫出T3-T4時間段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 _______________________；

（7）計算原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)是________。（計算結(jié)果保留到0.1％）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關(guān)問題．

（1）圖A中試管夾的作用是　 　．

（2）指出圖B中的錯誤操作是　 　．

（3）圖C、D是某同學配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，在稱量和量取兩個操作步驟中出現(xiàn)的情況．

①如圖C所示：在稱量氯化鈉的操作過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏右，則繼續(xù)進行的操作是　 　，至天平平衡．

②如圖D所示，量取水時，仰視讀數(shù)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會　 　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖實驗不能說明的是（　　）

A. 分子很小

B. 分子不停地運動

C. 構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同，性質(zhì)不同

D. 化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新結(jié)合成新分子

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