【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制二氧化碳，他對(duì)反應(yīng)后的濾液很感興趣，遂向該濾液中不斷加入碳酸鈉溶液并繪制了如圖所示曲線，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 橫坐標(biāo)x可表示碳酸鈉溶液的質(zhì)量

B. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)c的數(shù)值為7

C. b點(diǎn)所得溶液中溶質(zhì)只有1種

D. 據(jù)圖象可知制二氧化碳時(shí)鹽酸不足

【答案】D

【解析】

碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳。

A．碳酸鈉先和溶液中的鹽酸反應(yīng)，當(dāng)完全時(shí)，溶液呈中性，pH＝7，繼續(xù)加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，在氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)的過(guò)程中，溶液呈中性，故會(huì)出現(xiàn)如ab一段pH不變的情況，當(dāng)氯化鈣反應(yīng)完之后再繼續(xù)加碳酸鈉，溶液呈堿性，pH逐漸大于7，故A正確；

B．在a點(diǎn)時(shí)，鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性，pH＝7，故B正確；

C．在b點(diǎn)時(shí)，氯化鈣和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)，溶液中溶質(zhì)只有氯化鈉一種，故C正確；

D．根據(jù)濾液的pH＜7可知，制二氧化碳時(shí)，鹽酸過(guò)量，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“水與我們的生活息息相關(guān)”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。

（1）水中魚(yú)類可以呼吸因?yàn)樗腥苡?/span> __________。（寫(xiě)化學(xué)式）。

（2）一壺水燒開(kāi)了，壺蓋被頂開(kāi)，這是因?yàn)?/span>_________（填寫(xiě)序號(hào)）。

A 水分子變大了 B 水分子變多了 C 水分子不停地運(yùn)動(dòng) D 水分子之間的間隔變大了

（3）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 ml氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 _______ml或_____ml，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（4）水瓶膽壁上的水垢的主要成分有CaCO3，可用家中廚房里的______除去。 （填寫(xiě)序號(hào)）

A 白酒 B 醬油 C 食醋 D 食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下學(xué)期，鳳凰高中歡迎你!在高中，我們可以把有元素化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)確定為氧化還原反應(yīng)，據(jù)此判斷下列化學(xué)反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( )

A. Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu

B. CuO+CO Cu+CO2

C. K2CO3+2HCl＝2KCl+H2O+CO2↑

D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸錳(MnCO3)是一種高性能磁性材料。以軟錳礦粉(主要含MnO2，還含有少量的Fe2O3、Al2O3等雜質(zhì))為原料制取MnCO3的流程如下：

已知“沉錳”反應(yīng)為MnSO4＋2NH4HCO3===(NH4)2SO4＋MnCO3↓＋H2O＋CO2↑

（1）“酸浸”時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)為2FeSO4＋MnO2＋2H2SO4===X＋MnSO4 ＋2H2O，X的化學(xué)式為______；“酸浸”時(shí)還發(fā)生的反應(yīng)有______(任寫(xiě)一個(gè)化學(xué)方程式)。

（2）流程中虛線內(nèi)工序的主要目的是______。“沉錳”工序中，如圖為MnCO3的產(chǎn)率與溶液pH、反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系，由圖可知應(yīng)控制溶液的pH 為______。

（3）“過(guò)濾Ⅱ”后續(xù)的操作為洗滌、干燥，證明MnCO3固體已經(jīng)洗滌干凈的操作是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化石燃料燃燒可產(chǎn)生SO2，最終導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng)，下圖是形成酸雨的一條途徑，也是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的一種方法：

（1）我們把pH____5.6（填“＞”“＜”或“＝”）的降雨稱為酸雨。

（2）為減少酸雨危害，下列措施合理的有____。

A 減少汽車(chē)尾氣排放 B 禁止使用化石燃料

C 將燃煤鍋爐煙囪加高 D 開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源

（3）用氫氧化鈉溶液與三氧化硫反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）某硫酸廠化驗(yàn)室用10%的氫氧化鈉溶液測(cè)定某產(chǎn)品中硫酸的質(zhì)量，共消耗氫氧化鈉溶液80g，得到中性溶液，求該產(chǎn)品中硫酸的質(zhì)量______。（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，在答題紙上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）利用上述儀器制備O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。要得到穩(wěn)定氣流應(yīng)選用上圖中的_____（填序號(hào)）；收集O2的裝置是_____（填序號(hào)）；若得到的氧氣不純，可能原因是_____。

（3）若實(shí)驗(yàn)室要制備氫氣，并隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，除選用上述②④⑥⑦⑧⑨儀器外，還需補(bǔ)充的儀器為_____和_____。

（4）純氫在純氧中燃燒能產(chǎn)生高溫的氫氧焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。“氫氧焰”在實(shí)際生產(chǎn)中用途很廣，如圖2為某老師設(shè)計(jì)的“氫氧焰”實(shí)驗(yàn)裝置：

a．該實(shí)驗(yàn)中硫酸銅溶液的作用是_____。

b．先_____（填“關(guān)K1，開(kāi)K2”或“關(guān)K2，開(kāi)K1”），將燃著的木條放在三通管口處，有火焰，將鐵片放在火焰上燒至紅熱，打開(kāi)另一個(gè)活塞，鐵片迅速熔斷被切割，由此說(shuō)明“氫氧焰”_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知下圖中A、B裝置為氣體發(fā)生裝置，C、D、E裝置為氣體收集裝置。結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器a和b的名稱: a_____ ，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_____（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）寫(xiě)出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用電石與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）。若收集一瓶較為純凈的乙炔氣體，應(yīng)選擇的收集方法為_____（填字母）。

（5）圖中裝置有一處錯(cuò)誤，指出裝置對(duì)應(yīng)字母并寫(xiě)出改進(jìn)的方法_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器b名稱______。

（2）B裝置可制取多種氣體，利用B裝置制取氧氣所需的藥品有______，為制得干燥的氧氣，應(yīng)選擇______收集裝置。

（3）甲同學(xué)用內(nèi)部帶有多孔隔板的C裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)方程式______，你認(rèn)為用C裝置代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是______；不適宜用作多孔隔板的材料是______（選填編號(hào)）。

①鋁片 ②塑料 ③銅片 ④石墨

（4）二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，常用來(lái)漂白紙漿、毛、絲等，二氧化硫排放到空氣中易形成酸雨。

①實(shí)驗(yàn)室收集和處理SO2氣體的裝置為______，原因是______。

②已知SO2化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，猜測(cè)如圖2燒杯盛放的試劑是______，并寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 鑒別硬水和軟水

B. 探究燃燒條件之一：達(dá)到燃燒所需最低溫度

C. 探究質(zhì)量守恒定律

D. 探究分子的運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案