20.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)大約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明蠟燭燃燒生成了水.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳.
(4)熄滅蠟燭時,可觀察到產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點白煙,可觀察到白煙能燃燒.
(5)蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒生成二氧化碳和水,寫出蠟燭燃燒的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

分析 (1)根據(jù)蠟燭能浮在水面上,比較蠟燭和水的密度;
(2)根據(jù)溫度越高,火柴梗易被炭化分析;
(3)根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物分析;
(4)根據(jù)白煙的成分分析;
(5)根據(jù)蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒生成二氧化碳和水解答.

解答 解:(1)由于蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水;
(2)由于溫度越高,火柴梗易被炭化.所以,看到火柴梗的a處最先變黑,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)由題意可知,由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明了蠟燭燃燒生成了水;由澄清的石灰水變渾濁,說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳;
(4)由于白煙是石蠟的小顆粒,石蠟具有可燃性,所以可觀察到白煙能燃燒.
(5)蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒生成二氧化碳和水,燃燒的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
故答為:(1)小;(2)a,外焰;(3)水;二氧化碳;(4)白煙能燃燒;(5)石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

點評 本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況,以及學生對石蠟的性質(zhì)的了解,如果學生了解石蠟的成分,并能正確分析實驗現(xiàn)象,就能正確解答.

練習冊系列答案
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10.黃銅(由銅和鋅形成的合金)有較強的耐腐蝕性能,在生活中有廣泛的應(yīng)用曉軍同學為 了測定黃銅屑樣品組成,分四組取樣品與稀硫酸反應(yīng),其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
1234
樣品質(zhì)量/g25.025.025.030.0
稀硫酸質(zhì)量/g80100120100
產(chǎn)生氣體質(zhì)量/g0.40.50.50.5
計算:
(1)通過分析上述數(shù)據(jù)可知,當黃銅樣品和稀硫酸的質(zhì)量比1:4時,兩者恰好完全反應(yīng);
(2)求黃銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)?

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11.實驗室常用一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣.某同學實驗前稱得一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液42.5g,加入1g MnO2,完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為41.9g.計算:
(1)反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量為1.6g;
(2)實驗中加入的過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)是8%.

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8.如圖是某個學生過濾時的操作圖,找出其錯誤.

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15.實驗室中通常采用傾倒、滴加、量取等方法來取用液體藥品.
(1)液體藥品通常盛放在細口瓶里.
(2)向試管中傾倒液體時,標簽要朝向手心,目的是防止藥液流下腐蝕標簽.
(3)取用少量液體時可以使用膠頭滴管,向試管或燒杯中滴加液體時,滴管應(yīng)垂直懸空于試管或燒杯上方;嚴禁用未清洗的滴管再吸取其他試劑.
(4)量取48nmL液體,最好選用50mL(10mL、50mL、100mL)規(guī)格的量筒,若某同學仰視讀數(shù)某量筒內(nèi)液體的體積為44mL,則量筒內(nèi)液體的實際體積(填“大于”、“小于”或“等于”)大于44mL.

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5.在一個具有刻度和可以左右滑動的玻璃容器里放入一粒白磷(適量),將玻璃容器固定好(見圖,固定裝置已省略),放在盛有80℃水的燒杯上(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃).如圖進行實驗,試回答:
(1)實驗過程中,可觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱,活塞先向右運動,后向左運動,最后停在刻度4處.
(2)由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是:空氣中氧氣的含量約占空氣體積$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.空氣中二氧化碳含量雖然少,但是不可缺少.
(1)按照如圖操作,下面的燭火先熄滅,上面的燭火后熄滅;這就得出二氧化碳的物理性質(zhì)是密度比空氣的大,化學性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒.
(2)汽水又叫碳酸飲料,因為二氧化碳+水→碳酸(寫反應(yīng)的文字表達式);要增大飲料中二氧化碳的溶解量,可以采用增大壓強的方法.
(3)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,再加熱該溶液;這個變化過程中,溶液顏色的變化:紫色→紅色→紫色.

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2.水是生命之源,常用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中.
(1)根據(jù)所學知識,能證明水是由氫、氧兩元素組成的化學實驗是電解水實驗,該實驗發(fā)生的化學反應(yīng)文字表達式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(2)供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示:

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②用戶用到的水不是(填“是”或“不是”)純凈水.原因是溶有可溶性的雜質(zhì)檢驗的方法是取少量的水蒸干,有固體物質(zhì)析出.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
鐵在氧氣中燃燒
C.
檢查氣密性
D.
熄滅酒精燈

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