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7.某化學興趣小組的同學來到實驗室準備做制取氣體的實驗.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置:

(1)小雨同學打算用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其發(fā)生裝置應選A.(填字母標號,下同),若收集的氧氣用于做鐵絲燃燒的實驗,應選擇的收集裝置為C,能選擇上述所有裝置的依據是AD(填字母);
A.屬于固體加熱型的反應         B.屬于固液不加熱型的反應
C.制取的氣體密度比空氣大      D.制取的氣體不易溶于水
(2)小麗想用碳酸鈉和稀鹽酸反應制取干燥的CO2,裝置中接口字母的連接順序為b→f→g→d.

分析 (1)據反應原理書寫方程式,加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶底部要放一些水,所以最好選擇排水法收集,能用排水法收集是因為氧氣不易溶于水;
(2)碳酸鈉和稀鹽酸反應屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,干燥二氧化碳可用濃硫酸,氣體長進短出,二氧化碳密度比空氣大,可用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶底部要放一些水,所以最好選擇排水法收集,能用排水法收集是因為氧氣不易溶于水;
(2)碳酸鈉和稀鹽酸反應屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,濃硫酸具有吸水性,所以干燥二氧化碳可用濃硫酸,氣體長進短出,二氧化碳密度比空氣大,可用向上排空氣法收集干燥的二氧化碳;
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C;AD;
(2)b→f→g→d.

點評 本考點主要考查氣體的制法和收集方法,同時也考查了化學方程式的書寫,儀器連接,二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇,以及氣體的驗滿方法和檢驗方法等都是中考的重要考點之一.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如表是桑芳芳同學用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是( 。
A.性質與用途B.元素與人體健康
氫氣燃燒產物為水--最理想燃料
干冰升華吸熱--作制冷劑
氮氣性質穩(wěn)定--作保護氣
人體缺氟--易患齲牙
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
C.生活常識D.環(huán)保與物質的利用
雞蛋保鮮--石灰水浸泡后再存放
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡
焙制糕點--使用NaHCO3發(fā)酵
減少水污染--合理使用農藥、化肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.如圖是我們在第一、二單元所學的相關物質間的轉化關系,反應條件均已略去.部分反應的生成物也有省咯.請按要求回答相關問題.

(1)無色氣體D是氧氣
(2)反應④的實驗現象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體
(3)反應①的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;反應⑤的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(4)圖中涉及的6個化學反應,其中屬于化合反應的有③④⑤⑥(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某面包膨松劑是由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質組成,化學小組為驗證該膨松劑中含有碳酸氫銨并測量其含量,查閱資料,并設計了如圖所示實驗.
【資料】
①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生化學反應;
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑; 
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;
②通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,氨氣溶于水所得溶液為氨水.
【操作】裝置氣密性良好,測得反應前所加膨松劑樣品質量為m1g,先關閉k2,打開k1并加熱,一段時間后改關閉k1打開k2并直至實驗結束,冷卻至室溫后側A重試管內剩余固體質量為m2
試回答以下相關問題:
(1)檢驗膨松劑中有碳酸氫銨依據實驗現象是酚酞試液變紅色.
(2)C裝置的作用是吸收二氧化碳,如果沒有C裝置,可能對實驗造成影響酚酞試液不變色,影響對氨氣的檢驗.
(3)如何判斷樣品已反應完全B中不產生氣泡時,說明已經完全反應.
(4)樣品中碳酸氫銨質量分數$\frac{10600m_{1}-16800m_{2}}{106m_{1}}$%.
(5)反應結束后接下來應該進行的正確實驗操作是先關閉k1、k2,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學式一門實驗科學.
(1)做鐵在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶中預先加少量水或少量沙子的目的是什么?
(2)稀釋濃硫酸時,不可將水倒進濃硫酸里,請解釋其原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法,以下推理合理的是(  )
A.置換反應中有單質生成,所以有單質生成的反應一定屬于置換反應
B.鹽的組成中含有金屬陽離子和酸根陰離子,所以鹽中一定不含氫元素
C.酸堿中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應
D.在氧化還原反應中會發(fā)生電子轉移,所以有電子轉移的反應一定都是氧化還原反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內,顯得鼓鼓的,經詢問得知:這樣充分的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮,保質和不易壓碎,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮氣.
(1)假設大明的猜想正確,請你用實驗方法證明.
 驗證方法及操作可能看到的現象結論
將袋內氣體鼓入澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁氣體是二氧化碳
(2)假設你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出二點)
①無毒、無害;②廉價易得(合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.小東正在觀察鐵絲在氧氣中的燃燒,他描述的下列實驗現象中正確的是( 。
A.鐵絲紅熱B.劇烈燃燒,火星四射
C.生成黑色固體D.無明顯現象

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列關于實驗現象的描述正確的是( 。
A.蠟燭在氧氣里燃燒生成二氧化碳和水,并放出熱量
B.紅磷在空氣里燃燒,產生大量白霧
C.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體
D.硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體

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