17．下列有關(guān)CO2和CO的敘述，正確的是（　�。�
A．CO2、CO都不能供給呼吸，都可以充入食品袋防止微生物繁殖從而延長保質(zhì)期
B．二者的組成元素相同而化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子的排列方式不同
C．當(dāng)CO2混有少量CO時，可以在適量的氧氣中燃燒CO，從而除去CO
D．CO2可用于制作碳酸飲料、作制冷劑，而CO可用于冶煉金屬

分析 A、根基一氧化碳有毒分析；
B、根據(jù)CO2和CO的構(gòu)成分析；
C、根據(jù)除雜質(zhì)的原則分析；
D、根據(jù)CO2和CO的性質(zhì)和用途分析．

解答 解：A、一氧化碳有毒，不可以充入食品袋，故A錯誤；
B、二者的組成元素相同而化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同，故B錯誤；
C、當(dāng)CO2混有少量CO時，不可以在適量的氧氣中燃燒CO，原因是在實際操作中不可能不混入雜質(zhì)，故C錯誤；
D、CO2可用于制作碳酸飲料、作制冷劑，而CO可用于冶煉金屬，故D正確．
故選D．

點評 本題的難度不大，了解CO和CO2的組成、性質(zhì)等知識是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．電石（主要成分是CaC2）是制取乙炔（C2H2）的重要原料．
（1）用電石制取乙炔的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．乙炔在氧氣中燃燒，伴隨著的能量變化表現(xiàn)為發(fā)光、放熱，所以乙炔可用于照明、焊接及切割金屬．
（2）電石制取乙炔后產(chǎn)生的灰漿可用來制備KClO3晶體．流程如下：

①下列有關(guān)過濾的說法正確的是AD（填字母）．
A．在化學(xué)實驗中過濾是分離混合物的常用方法
B．使用的玻璃儀器包括長頸漏斗、燒杯、玻璃棒
C．玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在單層濾紙的一邊
D．過濾器中的液面始終要低于濾紙的邊緣
②常溫下有關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示：
物質(zhì)Ca（ClO3）2CaCl2KClO3KCl
溶解度/g209.074.57.334.2
上述流程中，向Ca（ClO3）2、CaCl2溶液中加入KCl，KCl與Ca（ClO3）2（填化學(xué)式）發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，得到KClO3晶體．
③Ⅱ中析出晶體后的母液是KClO3的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，寫出母液中所有溶質(zhì)的化學(xué)式KClO3、CaCl2、KCl、Ca（ClO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小麗同學(xué)將家中廚房常用的四種調(diào)味品分別放入水中，不能形成溶液的是（　　）
A．醋B．蔗糖C．豆油D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．小偉同學(xué)在實驗室將濃硫酸、濃鹽酸敞口放置一周時間，經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)它們的共同變化是（　�。�
A．顏色發(fā)生變化B．發(fā)生了化學(xué)變化
C．質(zhì)量減少D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．2014年的秋天，我縣以及相鄰市縣出現(xiàn)多次嚴(yán)重的霧霾天氣，極大的影響了人民群眾的正常生活，危害了人們身體健康．
（1）請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，說明產(chǎn)生霧霾天氣的原因．（答兩點即可）
（2）為減少霧霾天氣的發(fā)生，請你提出兩條合理化建議．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．南海是我國固有領(lǐng)海，南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）石油屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）天然氣是一種清潔能源，燃燒的放出大量的熱且產(chǎn)物污染很小．寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖中A儀器的名稱是燒杯  ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題氮氣是怎么減少的呢？
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】氮氣在高溫條件下與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少．
【查閱資料】
鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg3N2）固體，反應(yīng)的方程式為：3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，其中氮化鎂中氮的化合價是-3．鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在實驗室易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑，小紅為探究其成分，進(jìn)行如下實驗分析：取2.16g該物質(zhì)，使其充分燃燒，測知只生成2.16g水和5.28二氧化碳，請通過計算填空：
（1）該物質(zhì)中含氫元素0﹒24g，含碳元素1﹒44g
（2）若含有氧元素，其質(zhì)量為0﹒48g．（若不含氧元素，此空不填）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于空氣的敘述，錯誤的是（　�。�
A．氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
B．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣的組成
C．空氣的污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好
D．氮氣、稀有氣體、二氧化碳都可用作保護(hù)氣

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