化學與生活息息相關(guān)。下列過程主要發(fā)生化學變化的是:
A. 淘米 B. 洗菜 C. 檸檬榨汁 D. 葡萄釀酒
科目:初中化學 來源: 題型:
請用所學的知識回答下列問題:
(1)pH<5.6的降雨稱為酸雨.為什么把標準定為5.6?
(2)華雪同學用鋅粒與稀硫酸在如圖所示的裝置中制取氫氣,一段時間后不再有氣泡產(chǎn)生.在解釋“不再有氣泡產(chǎn)生”的原因時,華雪同學認為可能是鋅粒與稀硫酸脫離了接觸,你認為還可能有什么原因?
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種。它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則化學方程式:①_______。②______。A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( )
選項 | A | B | C | D |
需區(qū)分的物質(zhì) | 礦泉水和蒸餾水 | 空氣和呼出氣體 | 氯化鈉和硝酸銨 | 純棉制品和滌綸制品 |
方案一 | 加肥皂水攪拌 | 帶火星的木條 | 加適量水溶解后測溫度變化 | 觀察顏色 |
方案二 | 觀察顏色 | 澄清石灰水 | 加熟石灰研磨,聞氣味 | 灼燒聞氣味 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
分類、類比是學習化學常用的方法。
(1)初中化學有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與________(填“A”或“B”或“C”)歸為一類,依據(jù)是_______________________________________。
A | B | C | D |
(2)許多物質(zhì)的命名與元素的化合價高低有關(guān),如錳酸鉀、高錳酸鉀,其中錳元素的化合價分別為+6、+7。氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、-1等,由此推測鈉元素、氯元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為_____________,化學式為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是:
A. 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B. 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C. 單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D. 在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗中利用提供的方案不能達到目的的是
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方案 |
A | 稀釋濃硫酸 | 將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌 |
B | 鑒別氮氣和氧氣 | 將帶火星的木條插入集氣瓶中,看是否復(fù)燃 |
C | 測某溶液的酸堿度 | 滴入酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
D | 除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳 | 加水溶解后,過濾,蒸發(fā) |
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