【題目】金屬材料的研究和應(yīng)用是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容．

(1)為了探究鐵制品銹蝕的條件做了如圖三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一周后，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象，A中的現(xiàn)象是_______________________、_____________________，實(shí)驗(yàn)證明，鐵制品銹蝕主要是鐵與空氣中的________________共同作用的結(jié)果．

(2)鐵制品銹蝕可用稀硫酸除去鐵銹，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________．

(3)今年，我市投放了若干輛共享單車，制造這種自行車使用了大量的鐵合金，該合金與鐵相比具有的優(yōu)點(diǎn)是________________________．

【答案】 鐵絲生銹 試管內(nèi)液面上升 氧氣和水蒸氣 Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O 硬度大，耐腐蝕等

【解析】（1）根據(jù)題中現(xiàn)象分析結(jié)論；（2）根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法分析；（3）根據(jù)合金的性質(zhì)進(jìn)行分析。（1）一周后，B、C中無(wú)明顯現(xiàn)象，A中的現(xiàn)象是鐵絲生銹，試管內(nèi)液面上升，實(shí)驗(yàn)證明，鐵制品銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用的結(jié)果；（2）鐵制品銹蝕可用稀硫酸除去鐵銹，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；（3）鐵合金與鐵相比具有的優(yōu)點(diǎn)是硬度大，耐腐蝕等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年世界氣候大會(huì)在哥本哈根舉行。中國(guó)政府關(guān)于減排的承諾，充分展示了中國(guó)謀發(fā)展，促合作，負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。目前，“低碳”正成為國(guó)民的共識(shí)。

(1)CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。

近幾十年來(lái)，大氣中CO2含量增多的主要原因是 。

(2)減少大氣中二氧化碳含量的研究。

①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏。二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，原因是 。 但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度 增加的原因是 (用化學(xué)方程式表示)。

②將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷。這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)節(jié)能減排，低碳生活。

①今年3月28日鞍山市許多市民參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，晚上熄燈一小時(shí)。下列說法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是 。

A．節(jié)約能源 　 B．減少溫室氣體排放 C．欣賞城市夜景 D．關(guān)注全球氣候

②低碳生活從細(xì)節(jié)做起，你的一個(gè)低碳舉措是　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(3分) 分類就是按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論也不盡相同。下列每組中有一種物質(zhì)具有特殊的組成或性質(zhì)，而其他兩種物質(zhì)的組成或性質(zhì)相似。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)將其區(qū)分出來(lái)并說明理由。

化學(xué)式

被區(qū)分的物質(zhì)（名稱）

理由

CO2、CO、H2O

Na、NaOH、Na2CO3

HCl、H2SO4、H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ；

【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是 。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后才能對(duì)試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ；

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿(化學(xué)式為KOH)，該反應(yīng)是 （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】適量食用富含硒元素的食品，可以緩解衰老，如圖是硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答．

(1)硒原子的原子序數(shù)是_______．

(2)圖二中n的值為________，硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易____________(填“得到”或“失去”)電子形成離子，其離子符號(hào)是_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸(CHOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學(xué)方程式為：HCOOHCO↑+H2O．下圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物結(jié)束時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)先檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開始應(yīng)檢驗(yàn)______________，以防爆炸．

(2)裝置B中盛放_________，除去__________________；

(3)裝置D中盛放____________，檢驗(yàn)______________________；

(4)寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________；

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止___________處加熱；

(6)在反應(yīng)后磁鐵懸在玻璃管上方，其中的作用是__________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧元素的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

（1）該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為__________；在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_______電子（選填“得到”或“失去”）；

（2）由該元素組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的一個(gè)化學(xué)方程式：__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，_________；放出大量熱量；生成一種_____________。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________ (__________反應(yīng))(填“分解”或“化合”)。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)放_________，其目的是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是我們已學(xué)習(xí)過的常見化學(xué)反應(yīng)，E能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種黑色固體，D、F均為白色固體。在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。(部分反應(yīng)的條件省略)

(1)A為____________，D為____________。

(2)寫出②的文字或符號(hào)表達(dá)式是________________________。

(3)反應(yīng)③的文字或符號(hào)表達(dá)式是________________________。

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