下列物質(zhì)：①氮氣、②液態(tài)空氣、③液化石油氣、④礦泉水、⑤高錳酸鉀、⑥冰、水共存物，（填寫序號）
（1）屬于純凈物的有
 
、
 
、
 

（2）屬于混合物的有
 
、
 
、
 
．
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)進(jìn)行分析．
解答：解：（1）氮氣、高錳酸鉀、冰水共存物等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
（2）潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；液化石油氣中含有多種物質(zhì)，屬于混合物；礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì)，屬于混合物；
故答案為：（1）①⑤⑥；（2）②③④．
點評：本題考查了物質(zhì)的分類，難度不大，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同溫同體積下，等質(zhì)量的SO2和CO的物質(zhì)的量之比為
 
，壓強(qiáng)之比為
 
，密度之比為
 
，分子個數(shù)之比為
 
，原子個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①
 
； ②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
 （寫出裝置字母代號）．
此反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，圖A中試管口要略向下傾斜的目的是：
 

（3）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實驗結(jié)束時應(yīng)先
 
再
 
．
（4）如果用D收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：
 
．
（5）實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸液體反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），文字表達(dá)式為：硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
（寫出裝置字母代號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．請回答：
（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石（主要收分是Fe203）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
 
和
 
共同作用的結(jié)果；鐵也能在酸性溶液中被腐蝕，寫出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用
 
的方法（任寫一種）來達(dá)到目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在利用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，小明利用老師提供的以下實驗儀器（序號A～E）
（1）小明選擇了A作為氧氣發(fā)生裝置，寫出一點選擇理由
 
；
（2）收集氧氣的裝置應(yīng)選擇
 
（選填儀器的序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是
 

A、金剛石     B、加碘食鹽      C、糖水       D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)藥波爾多液是用
 
配制的，它是一種
 
的液體．配制時不能用
 
容器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
①汽水中含有的酸
 
；
②相對分子質(zhì)量最小的氣體
 
；
③天然存在的最硬物質(zhì)
 
；
④白酒的主要組成成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
D、分子和原子的主要區(qū)別是分子大，原子小

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同步練習(xí)冊答案