下列選項中所示的，代表符號的是（　�。�
A、地球儀B、t
C、地圖D、S=vt
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學模型和符號進行解答．
解答：解：地球儀、地圖、S=vt都是化學里面講的模型，只有t是符號．
故選B
點評：本題考查較為簡單，只要熟練掌握模型和符號的有關知識即可正確解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在同學們喜歡的油炸食品中，含有一種叫丙烯醛（化學式C3H4O）的致癌物質(zhì)．丙烯醛相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學學習小組學完上冊書以后，交流自已的學習體會．以下是四位同學的發(fā)言，其中有錯誤的是（　�。�
A、O2是一種化學性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì)，一定條件下，能與某些金屬單質(zhì)、某些非金屬單質(zhì)、某些化合物發(fā)生劇烈的氧化反應．由氧元素組成的單質(zhì)還有臭氧（O3），它是產(chǎn)生溫室效應的氣體之一
B、C、H2、CO 三種物質(zhì)不僅具有可燃性，而且還具有還原性，在一定條件下，能從一些金屬氧化物中還原出金屬單質(zhì)
C、石墨、鐵、銅、金都具有金屬光澤，但石墨不是金屬單質(zhì)
D、化學能使世界變得更加絢麗多彩．我們現(xiàn)在還不能把水變成燃油，但隨著科學的不斷進步，總有一天水能變成燃油

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科目：初中化學 來源： 題型：

試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的
 
或
 
小心地送至試管底部，然后使試管
 
起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是（　　）
A、氫氣+氧氣
點燃
水
B、石蠟+氧氣
點燃
水+二氧化碳
C、碳酸鈉+水+二氧化碳→碳酸氫鈉
D、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

會昌縣石灰石儲量豐富．石灰石主要成分是碳酸鈣（CaCOx），其中碳元素的化合價為+4價，則X是（　　）
A、2B、3C、4D、5

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請結合圖示回答下列問題：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是
 
．
（2）t3℃時，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是
 
 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）將t1℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將22.2%的CaCl2溶液逐滴加入到20克Na2CO3溶液中，并測得沉淀的質(zhì)量與滴入CaCl2溶液的質(zhì)量，其關系如圖所示，請根據(jù)題意計算：
（1）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（2）將恰好完全后的物質(zhì)過濾，蒸干濾液后得到固體的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1，小強用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）該反應的文字表達式為：
 
，該反應屬于
 
反應（填化合或分解）
（2）實驗大致可分為下列步驟：①點燃酒精燈，加熱試管  ②檢查裝置的氣密性  ③將藥品裝入試管，用帶有導氣管的塞子塞緊，并把它固定在鐵架臺上  ④用排水法收集氧氣  ⑤熄滅酒精燈  ⑥將導氣管從水槽中取出．正確的操作順序是
 
（填序號）．
（3）該實驗出現(xiàn)了如下異�，F(xiàn)象，試分析其原因．
現(xiàn)象原因
水槽中的水呈紫紅色
收集的氧氣不純
（4）氣體的收集還可用右圖的圖2或圖3兩個裝置，用圖2裝置收集氧氣時氣體應從
 
（填a或b）進，能用圖3收集的氣體應具有的性質(zhì)是
 
； 

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