根據(jù)“綠色化學”的理念,結合生活中塑料制品造成的“白色污染”的實際,談談你對防止塑料產(chǎn)品對環(huán)境影響的意見.

答案:
解析:

綠色化學又稱環(huán)境友好化學,它提出資源、能源的無害化,反應條件的無毒無害化,生產(chǎn)過程的“零排放”,產(chǎn)品有利于環(huán)境、社區(qū)和人體健康.“白色污染”主要指的是塑料產(chǎn)品對環(huán)境的影響.防止“白色污染”可以從回收利用、避免燃燒塑料產(chǎn)品、改進生產(chǎn)工藝,生產(chǎn)可降解的塑料,不使用一次性塑料產(chǎn)品等措施.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

今天又是實驗開放日,李老師給同學們準備了以下實驗裝置:
精英家教網(wǎng)
(1)制備任何氣體之前,必須先檢查發(fā)生裝置的
 

(2)用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣:該反應的化學符號表達為:
 
,精英家教網(wǎng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),如用右圖所示裝置代替此發(fā)生裝置,其優(yōu)點是
 
.在這個反應中二氧化錳起的作用是
 
,如果此實驗中所用二氧化錳的量偏多,取用等
質量的同種雙氧水制取氧氣時,所制得的氧氣質量
 
(填“增多”、“減少”或“不變”).
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣:其化學符號表達式為
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),因為氧氣不易溶于水,收集氧氣的裝置為
 
(填序號),根據(jù)你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置,連接好實驗裝置后做實驗,當氣泡在
 
冒出時,證明氧氣已集滿.實驗完畢時,為防止水槽中的冷水倒吸入熱的試管底部,造成試管炸裂,那么停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
.實驗完畢時,如發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色,其原因可能是發(fā)生裝置中缺少
 
.在(2)(3)兩種方法制氧氣的途徑中,
 
能體現(xiàn)綠色化學的要求,其理由是:
 

(4)如圖所示裝置是醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的類似裝置,已知精英家教網(wǎng)瓶中盛放半瓶蒸餾水,導管的
 
(填M或N)端連接病人吸氧氣的塑料管,可根據(jù)
 
來判斷氧氣輸出的速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

今年世界環(huán)境日的主題是“營造綠色城市,呵護地球家園”.某科學探究小組為探究影響大氣“溫室效應”的因素,進行太陽光照射下N2、O2、CO2及空氣溫室效應強度的比較實驗.請你參與他們的探究過程,填寫有關空格.
(1)用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣.
(2)另取一個500mL的集氣瓶,采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧氣.
(3)現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳氣體,圖1有下列儀器供選用:
①實驗室制取二氧化碳藥品的名稱是
石灰石和稀鹽酸
石灰石和稀鹽酸

②制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是(填儀器序號)
A、C、D、E
A、C、D、E

③驗證二氧化碳氣體是否集滿的方法是
把燃著的木條放于集氣瓶口看木條是否熄滅進行檢驗
把燃著的木條放于集氣瓶口看木條是否熄滅進行檢驗
;
④寫出實驗室檢驗二氧化碳氣體的化學方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(4)將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下,在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件相同.將溫度傳感器插入4個集氣瓶中,連接好裝置(如圖2所示).打開數(shù)據(jù)采集器,實驗時間從北京時間12:00到14:00,測得此期間4種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖3所示.由圖3分析,在實驗的大部分時間內4瓶氣體的溫度由高到低的順序是:
CO2>空氣>N2>O2
CO2>空氣>N2>O2

(5)據(jù)報道,南京市部分公交車將推廣使用壓縮天然氣(主要含CH4)作燃料.使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應的發(fā)生?
不能
不能
(填“能”或“不能”).理由是:
天然氣的主要成分是甲烷,以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應的氣體
天然氣的主要成分是甲烷,以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應的氣體

(6)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
①③
①③
(填序號)
①開發(fā)太陽能、風能、水能、地熱能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然氣等含碳礦物燃料
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
(7)秋收季節(jié),一些農(nóng)民將收割水稻后的千桿就地焚燒,這種做法的危害主要有:
生成了大量的粉塵、一氧化碳及二氧化碳,對環(huán)境危害較大;同時由于燃燒時將秸桿的化學能轉化為內能散發(fā)到了周圍環(huán)境中而白白損失掉了
生成了大量的粉塵、一氧化碳及二氧化碳,對環(huán)境危害較大;同時由于燃燒時將秸桿的化學能轉化為內能散發(fā)到了周圍環(huán)境中而白白損失掉了
(至少說出兩點)
根據(jù)提供的數(shù)據(jù),計算燃燒100kg柴草所產(chǎn)生的熱值,相當于節(jié)省液化氣
36.17
36.17
kg(柴草的熱值約為1.7×107J/kg,液化氣的熱值為4.7×107J/kg).我市興化地區(qū)已經(jīng)建成并投產(chǎn)利用生物質(如植物的秸桿等)進行發(fā)電,為能源的綜合利用走出了一條新路子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“綠色亞運”是廣州亞運會的主題,為減輕大氣污染,必須加強對工業(yè)廢氣和汽車尾氣的冶理.根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)酸雨是指PH<
5.6
5.6
的降水,煤的燃燒是導致酸雨形成的主要原因.請寫出酸雨造成的一種危害
腐蝕建筑物等
腐蝕建筑物等

(2)煤的汽化是高效、清潔利用煤的重要途徑.可將煤煉成焦炭,再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應,得到一氧化碳和氫氣.請寫出該反應的化學方程式
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2

(3)生活中燒的煤一般制成蜂窩狀,這樣做的目的是
增大與氧氣的接觸面,充分燃燒
增大與氧氣的接觸面,充分燃燒

(4)保護環(huán)境,防止空氣和水體的污染是每個公民應盡的職責.
下列做法中有利于環(huán)境保護的是
AC
AC
.(填序號)
A、禁止使用含磷洗衣粉
B、節(jié)目時應多放煙花、禮炮
C、開發(fā)生產(chǎn)無汞電池
D、在水庫邊興建造紙廠
E、就地焚燒秸桿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

今天又是實驗開放日,李老師給同學們準備了以下實驗裝置:

(1)制備任何氣體之前,必須先檢查發(fā)生裝置的________,
(2)用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣:該反應的化學符號表達為:________,選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),如用右圖所示裝置代替此發(fā)生裝置,其優(yōu)點是________.在這個反應中二氧化錳起的作用是________,如果此實驗中所用二氧化錳的量偏多,取用等
質量的同種雙氧水制取氧氣時,所制得的氧氣質量________(填“增多”、“減少”或“不變”).
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣:其化學符號表達式為________,選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),因為氧氣不易溶于水,收集氧氣的裝置為________(填序號),根據(jù)你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置,連接好實驗裝置后做實驗,當氣泡在________冒出時,證明氧氣已集滿.實驗完畢時,為防止水槽中的冷水倒吸入熱的試管底部,造成試管炸裂,那么停止加熱時的操作順序是先________,然后________.實驗完畢時,如發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色,其原因可能是發(fā)生裝置中缺少________.在(2)(3)兩種方法制氧氣的途徑中,________能體現(xiàn)綠色化學的要求,其理由是:________.
(4)如圖所示裝置是醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的類似裝置,已知瓶中盛放半瓶蒸餾水,導管的________(填M或N)端連接病人吸氧氣的塑料管,可根據(jù)________來判斷氧氣輸出的速率.

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科目:初中化學 來源:模擬題 題型:填空題

2011年9月,高露潔牙膏被曝含有致癌物“三氯生”而引起消費者的焦慮,于是同學們開展了對牙膏成分及作用的探究,經(jīng)過查閱資料得知:
(1)三氯生是種廣泛用于洗滌劑和醫(yī)療消毒的抗菌劑 。針對這起“三氯生”傳聞,相關專家已表示,目前還沒有科學研究可以證明牙膏中的三氯生會致癌,使用濃度不超過0.3%的三氯生是安全的。下列認識缺乏科學性的是_________
   A.停止購買和使用高露潔產(chǎn)品 B.使用了化學添加劑的食品對人體都有危害 C.物質對人體的影響與攝入量有關,量變引起質變 D.對于社會中出現(xiàn)的有關化學的事件,我們要進行理性分析,做出正確判斷
(2)很多品牌牙膏都標有“含氟”字樣,其中的“氟”是指________
  A.氟單質  B.氟元素   C.氟原子
(3)牙膏去污主要是利用了摩擦作用。某品牌牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣,為了檢驗并測定牙膏中碳酸鈣的質量分數(shù),同學們取了10g牙膏,加入足量稀鹽酸并攪拌。實驗過程中記錄并處理數(shù)據(jù)形成下圖曲線:
① 計算10g牙膏中碳酸鈣的物質的量_______ ;(根據(jù)化學方程式列式計算);
② 該品牌牙膏中碳酸鈣的質量分數(shù)為___________ 。     
(4)牙膏中的輕質碳酸鈣可用石灰石來制備,某化學興趣小組設計了如下轉化流程:     
已知:CaCO3+CO2+H2OCa(HCO3)2;Ca(HCO3)2↓+CO2↑+H2O
① 氣體A的化學式為________,寫出反應池1中發(fā)生反應的化學方程式____________。
② 為了提高生產(chǎn)效率,制取輕質碳酸鈣時, B最好為___________  (選填“石灰乳”或“澄清石灰水”);將氣體A通入反應池1中時,最好對池中物質進行微熱,目的是防止生成_______________(寫化學式)。
③ 結合整個轉化流程,對比反應池1和反應池2制取碳酸鈣的方法,前者更加能體現(xiàn)綠色化學的理念,理由是____________。  

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同步練習冊答案