12．下列對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)正確的是（　�。�
選項(xiàng)甲乙
A合金生鐵、水銀、黃銅
B氧化物SO2、KClO3、H2O
C常見(jiàn)的堿熟石灰、燒堿、純堿
D常見(jiàn)糖類(lèi)物質(zhì)葡萄糖、淀粉、纖維素
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)合金的定義進(jìn)行分析．
B、根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來(lái)分析判斷．
C、根據(jù)堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)葡萄糖、淀粉、纖維素都是常見(jiàn)的糖類(lèi)物質(zhì)常進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水銀是單質(zhì)，屬于純凈物，不屬于合金，故選項(xiàng)對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)錯(cuò)誤．
B、KClO3是三種元素組成的化合物，所以它不是氧化物，故選項(xiàng)對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)錯(cuò)誤．
C、火堿、熟石灰分別是氫氧化鈉、氫氧化鈣的俗稱(chēng)，均是電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，均屬于堿；但純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng)，是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽；故選項(xiàng)對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)有錯(cuò)誤．
D、葡萄糖、淀粉、纖維素都是常見(jiàn)的糖類(lèi)物質(zhì)，故選項(xiàng)對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的分類(lèi)方法及性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)于水受熱變?yōu)樗魵獾默F(xiàn)象，下列解釋正確的是（　�。�
A．分子大小發(fā)生變化B．分子分成了原子
C．分子之間間隙改變D．分子的數(shù)目增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“節(jié)能減排，從我做起”．下列實(shí)驗(yàn)操作不符合節(jié)約原則的是（　　）
A．甲學(xué)生用白色點(diǎn)滴板代替試管，進(jìn)行酸、堿溶液與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)
B．乙學(xué)生配制5%的氯化鈉溶液50g，把配好的溶液裝入試劑瓶蓋好瓶塞，貼好標(biāo)簽
C．丙學(xué)生用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，先點(diǎn)燃酒精燈，再去組裝儀器
D．丁學(xué)生做完金屬與酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后，把多余的金屬和剩余的溶液回收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．鐵生銹后質(zhì)量增加了符合質(zhì)量守恒定律
B．鎂條燃燒時(shí)，能量的變化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能及光能
C．某有機(jī)物在空氣中燃燒只生成二氧化碳和水，則該有機(jī)物一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D．將草木灰（含K2CO3）與氯化銨混合施用，同時(shí)施加兩種肥料可增加肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）油罐車(chē)的尾部經(jīng)常有一條鐵鏈拖到地面上，利用了鐵的導(dǎo)電性（填鐵的一種性質(zhì)）；
（2）可用碘酒來(lái)檢驗(yàn)大米、面粉等食物中是否含有淀粉（填名稱(chēng)）；
（3）生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸；
（4）手機(jī)應(yīng)用比較廣泛，其中手機(jī)電池的原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)性質(zhì)決定用途．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．銨態(tài)氮肥能增大土壤的酸性，應(yīng)和堿性肥料混合使用
B．硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性，可用于游泳池水消毒
C．鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制造照明彈
D．食醋具有酸性，可用于減輕松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．在KMnO4溶液中加入雙氧水，能形成無(wú)色堿溶液、黑色固體和氧氣．將混合物過(guò)濾，在濾液中加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；在濾渣中加入雙氧水，迅速產(chǎn)生大量氣泡．
（1）寫(xiě)出藍(lán)色沉淀的化學(xué)式是Cu（OH）2．
（2）寫(xiě)出KMnO4溶液與雙氧水反應(yīng)的化學(xué)方程式，（反應(yīng)中KMnO4與生成的氣體的配平系數(shù)為2和3）：2KMnO4+3H2O2=2KOH+2MnO2+3O2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．2016年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．某校化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列探究小實(shí)驗(yàn)．
（1）取回大明湖水樣，靜置后過(guò)濾并用液氯消毒．若想測(cè)試水樣酸堿性的強(qiáng)弱程度，可選用C（填序號(hào)）．
A．石蕊試液       B．酚酞試液       
C．pH試紙       D．硝酸銀溶液
（2）取上述清液滴在潔凈的玻璃片上，慢慢加熱至水分消失，該實(shí)驗(yàn)操作中若出現(xiàn)玻璃片上有固體殘留現(xiàn)象時(shí)，可證明大明湖水樣中含有可溶的礦物質(zhì)．
（3）現(xiàn)有甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．
興趣小組同學(xué)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸．
①0℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
②燒杯中加入濃硫酸后，試管中甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的原因是濃硫酸溶于水放熱，溫度升高，使甲的溶解度增大，剩余固體繼續(xù)溶解．
③已知0℃時(shí)，甲的溶解度為30g；60℃時(shí)，甲的溶解度為50g．在60℃時(shí)，向盛有200g水的燒杯中加入120g甲的固體并充分溶解攪拌，然后降溫至0℃，最后燒杯中不溶固體的質(zhì)量為60 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是（　�。�
A．10g冰受熱熔化成10g水，說(shuō)明符合質(zhì)量守恒定律
B．鎂條在空氣中燃燒后，產(chǎn)生MgO的質(zhì)量比參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量大，說(shuō)明不符合質(zhì)量守恒定律
C．氧化汞在密閉容器中受熱分解，生成汞和氧氣的質(zhì)量總和與參加反應(yīng)的氧化汞的質(zhì)量相等，說(shuō)明符合質(zhì)量守恒定律
D．煤塊燃燒后變成煤灰的質(zhì)量比煤的質(zhì)量少的多，說(shuō)明不符合質(zhì)量守恒定律

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