15.在學習鹽的性質(zhì)時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行研究.
探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是氫氧化鈣,②是CaCl2
【查閱資料】CaCl2,Ca(NO32水溶液呈中性.
【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如下方案并進行實驗:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 
 取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞溶液溶液變紅 猜想①正確,碳酸鈉與M反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】甲同學:NaOH;乙同學:NaOH、Ca(OH)2
丙同學:含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3;你認為可能含氫氧化鈉和碳酸鈉.
【分析討論】經(jīng)討論,同學們一直認為丙同學的猜想肯定是不合理的.
【實驗設(shè)計】(1)甲同學針對自己的猜想進行了如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 取濾液于試管中,滴加少量的稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想正確
你認為甲同學的實驗結(jié)論是否正確不正確(填正確或不正確),理由是氫氧化鈣和鹽酸反應,也沒有明顯現(xiàn)象.
(2請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證你的猜想是正確的:取樣品,滴加過量的氯化鈣,產(chǎn)生白色沉淀,再滴加酚酞,溶液變紅色.
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應物是否過量或不足.

分析 探究一 (1)根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)和部分標簽的內(nèi)容進行猜想;根據(jù)氫氧化鈣或氯化鈣溶液的酸堿性分析設(shè)計實驗;
探究二【提出猜想】根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣的反應及反應的程度分析猜想;根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉能與鹽酸反應分析實驗的結(jié)論;根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣的反應、氫氧化鈣與碳酸鈉的反應現(xiàn)象完成實驗.

解答 解:【提出猜想】由標簽可知,溶液為鈣的化合物溶液,能與碳酸鈉的反應可能是氫氧化鈣或氯化鈣;
【設(shè)計實驗】由于氫氧化鈣溶液顯堿性,氯化鈣溶液呈中性,所以,設(shè)計實驗如下;

 實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 
 取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞溶液變紅 猜想①正確,碳酸鈉與其反應的化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
【提出猜想】由于碳酸鈉與氫氧化鈣反應反應生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,由于反應的量不同,所以,過濾后澄清濾液中會有的溶質(zhì)可能是NaOH和Na2CO3或NaOH和Ca(OH)2 或NaOH;
【分析討論】碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存,所以丙同學的猜想肯定是不合理的;
【實驗設(shè)計】(1)認為甲同學的實驗結(jié)論不正確,原因是:氫氧化鈣和鹽酸反應,也沒有明顯現(xiàn)象;
(2)碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性,所以取樣品,滴加過量的氯化鈣,產(chǎn)生白色沉淀,再滴加酚酞,溶液變紅色,說明含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
【反思拓展】通過以上猜想探究可知在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應物是否過量或不足.
故答案為:【提出猜想】氫氧化鈣;
【設(shè)計實驗】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 
  Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
【提出猜想】氫氧化鈉和碳酸鈉;
【分析討論】丙;
【實驗設(shè)計】(1)氫氧化鈣和鹽酸反應,也沒有明顯現(xiàn)象;
(2)取樣品,滴加過量的氯化鈣,產(chǎn)生白色沉淀,再滴加酚酞,溶液變紅色,說明含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
【反思拓展】反應物是否過量或不足.

點評 本考點探究了物質(zhì)的組成成分,解答本題關(guān)鍵是在分析過濾后溶液中溶質(zhì)成分時不僅要看生成物中溶質(zhì),還要看反應物是否有剩余,檢驗鈣離子可以用碳酸根離子來考慮,檢驗碳酸根離子,可以用鈣離子檢驗.

練習冊系列答案
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5.作物的無土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量,某茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7%的KNO3
(1)KNO3屬于復合肥料(選填“復合肥料”、“鉀肥”、或“磷肥”),其中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為39:14:48,鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為38.6%(精確0.1%);
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(2)為緩解化石燃料短缺的狀況,人們開始轉(zhuǎn)向新能源的開發(fā)與利用.如圖1所示新能源汽車配有可折疊帳篷,上面嵌入了很多光電板,展開后可將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,為汽車行駛提供動力?br />(3)為減少污染、提高煤的利用率,將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖2所示:

①4種物質(zhì)中,屬于化合物的是BC(填圖中字母).
②C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3:4.
③若36gB參加反應,則生成D的質(zhì)量為4 g.

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3.下列說法或做法中合理的是( 。
A.大力提倡用泡沫快餐盒
B.為了防止碘輻射,吃大量的加碘鹽
C.將海鮮真空包裝后速凍冷藏防止海鮮腐爛變質(zhì)
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10.某?茖W興趣小組為測定某樣品中氯化銨的質(zhì)量分數(shù),將6g樣品溶于18g水后,再加入7.6g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(樣品中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應,不溶于水,也不含氯化鈉).把產(chǎn)生的所用氨氣用足量的硫酸溶液完全吸收,同時測量120秒內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如表:
時間(S)02030406080100120
硫酸溶液增加的質(zhì)量(g)00.71.01.21.51.61.71.7
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回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量1.7克.
(2)樣品中氯化銨的質(zhì)量分數(shù)為多少?
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20.規(guī)范的操作是化學實驗成功的保障.下列實驗操作正確的是( 。
A.制取氣體時,連好發(fā)生裝置后檢查其氣密性
B.沒有腐蝕性的固體藥品直接放在托盤上稱量
C.測定某種試劑的pH時,將試紙伸入待測液中
D.做實驗用剩的藥品,要及時放回原試劑瓶中

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7.除去如表物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
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4.化學就是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應用的一門基礎(chǔ)自然科學.

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5.下列各組物質(zhì)是家庭生活中常用的物質(zhì),根據(jù)你的生活經(jīng)驗鑒別它們,請寫出鑒別的一種方法:
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(3)(廚房中)白酒與白醋聞氣味,有酒精氣味的是白酒,有酸味的是白醋.

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