14．現(xiàn)在請你在實驗室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì)，并回答下列有關(guān)問題：
（1）要“證實氫氣的密度比空氣小”，這屬于氫氣的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）寫出氫氣在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，屬于化合反應(yīng)．此反應(yīng)釋放（吸收或釋放）能量，可見氫氣可用來作燃料．

分析 （1）對于氫氣的密度比空氣的小，可利用氫氣球在空中上升來解釋；
（2）文字表達式要寫出反應(yīng)物和生成物的名稱，用單箭頭連接，并在箭頭的上方寫清反應(yīng)條件，根據(jù)反應(yīng)物質(zhì)和生成物的種類和性質(zhì)判斷反應(yīng)類型．

解答 解：（1）密度是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，是物理性質(zhì)．故答案為：物理．
（2）兩種反應(yīng)物生成一種物質(zhì)，是多變一，屬于化合反應(yīng)，在實驗中會感覺燒杯發(fā)熱，所以是釋放熱量，氫氣能燃燒可作燃料．故答案為：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；化合；釋放；燃料．

點評 本題主要考查了氫氣的知識，熟記氫氣的性質(zhì)、用途即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某同學(xué)用如下的實驗裝置圖檢驗一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．
請回答有關(guān)問題：
（1）有下列實驗步驟：①加熱 ②通入CO，請用上述步驟的標號填空：實驗開始時，應(yīng)先②然后①
原因是把裝置中的空氣排除干凈，防止不純的一氧化碳加熱時發(fā)生爆炸
（2）實驗進行一段時間后，玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏?br />試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
（3）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的方程式是3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
從試管中導(dǎo)出的氣體應(yīng)如何處理點燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列元素或物質(zhì)和對應(yīng)的符號書寫對應(yīng)正確的一組是（　�。�
A．銅元素  CUB．鋁元素 ClC．二氧化碳  Co2D．鈉元素  Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為探究燃燒的條件，小花同學(xué)查閱資料得知：白磷為蠟狀固體，有劇毒，不溶于水，著火點為400C，
紅磷著火點為240℃．然后她進行了如下實驗：

（1）按A裝置進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象為：
①銅片上的紅磷不燃燒②銅片上的白磷燃燒③水下的白磷不燃燒
（2）B裝置中a儀器的名稱為錐形瓶，在使用組裝好的B裝置前首先應(yīng)該進行的操作是檢查裝置氣密性，然后加入藥品并將B和C裝置連接，滴入雙氧水，可觀察到C裝置中水下的白磷燃燒．B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中Mn02的作用是催化作用
（3）從以上實驗分析得出，燃燒需要三個條件：①可燃物、②使可燃物與氧氣接觸、③使可燃物的溫度達到著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)使用托盤天平的敘述，不正確的是（　�。�
A．稱量前先調(diào)節(jié)天平的零點（平衡）
B．稱量時左盤放被稱量物，右盤放砝碼
C．潮濕的或具有腐蝕性的藥品，必須放在玻璃容器里稱量
D．用托盤天平可以準確稱量至0.01g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平的左右兩盤，天平平衡．在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣，若要使天平重新平衡，則右盤燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)可能是（　　）
A．10克碳酸鉀和碳酸鈉B．10克碳酸鎂和碳酸鈉
C．5.5克氧化銅D．10克鎂粉和銅粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)按照如圖裝置進行實驗，小組同學(xué)對實驗現(xiàn)象的記錄正確的是（　　）
A．鐵絲表面有紅色氧化鐵附著B．鐵絲光亮，沒有變化
C．試管中的液面無變化D．試管內(nèi)液面上升

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究．
（1）你認為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律？不能；反應(yīng)后天平不平衡的原因是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，而燒杯是敞開的，所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減��；
（2）碳酸鈉和鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤（填序號）；
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
（4）如果讓你進行驗證質(zhì)量守恒定律實驗探究．藥品不變，你選用怎樣的裝置？在燒杯口處套一個氣球．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用給定化合價的五種元素寫出符合要求的物質(zhì)化學(xué)式：$\stackrel{+2}{Cu}$、$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{+5}{N}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{0}{N}$、$\stackrel{+2}{Ba}$
（1）可溶性堿Ba（OH）2（2）水溶液呈藍色的鹽Cu（NO3）2（3）單質(zhì)N2（4）氮的氧化物N2O5．

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