做實驗時,甲裝置常用來制備氣體,而乙裝置有多項功能,可用來凈化或收集氣體.
(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用
稀硫酸
稀硫酸
(填名稱).當甲與乙相連(乙按圖示放置)制備及收集氫氣時,A應與
C
C
 (選填“B”或“C”)相連.
(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩種裝置可組成發(fā)生、凈化、收集
CO2
CO2
(填化學式)氣體的系列裝置.當乙作凈化裝置時,
B
B
 (選填“B”或“C”)與A相連,當乙中放入的是濃硫酸時,其目的是
干燥氣體或除去水蒸氣
干燥氣體或除去水蒸氣

(3)若X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(C2H2)氣體,同時還生成一種堿.生成乙炔的化學方程式是
CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
.乙炔微溶于水,密度與空氣接近.若用裝滿水的乙裝置收集乙炔時,A應與
C
C
(選填“B”或“C”)相連.
分析:(1)因為鹽酸易揮發(fā),硫酸不揮發(fā),故用硫酸制取氫氣;氫氣的密度比水。
(2)鹽酸與石灰石反應可用來制取二氧化碳;當乙作凈化裝置,應長導管進氣,了解濃硫酸的性質(zhì)與應用;
(3)依據(jù)質(zhì)量守恒定律推測堿是氫氧化鈣,然后根據(jù)反應物、生成物書寫方程式;根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置;將兩種情況都分析一下,看哪種情況合適.
解答:解:(1)因為鹽酸易揮發(fā),硫酸不揮發(fā),故用硫酸制取氫氣;因為氫氣的密度很小,故A應與C連接;
(2)鹽酸與石灰石反應可用來制取二氧化碳,所以甲、乙兩種裝置可組成發(fā)生、凈化、收集二氧化碳;當乙作凈化裝置,應長導管進氣,讓氣體與藥品充分接觸反應;而濃硫酸的作用為干燥氣體或除去水蒸氣;
(3)X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(C2H2)氣體,同時還生成一種堿,依據(jù)質(zhì)量守恒定律推測堿是氫氧化鈣,反應的方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;
乙炔微溶于水,若從B進,又會從C排出,若從C進,把水向下壓,使水從B排出,可收集到乙炔;
故答案為:
(1)稀硫酸;      C;
(2)CO2;         B;       干燥氣體或除去水蒸氣;
(3)CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;      C.
點評:了解氣體的干燥和凈化;掌握二氧化碳、氫氣的制取和收集方法;正確書寫化學方程式,并會靈活應用知識解決問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)寫出標號儀器的名稱①
 
;②
 

(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
,收集裝置可選用
 
(填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
 
;甲同學做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
 
(請講出其中的一條)
(3)實驗制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
 
(填序號).
①產(chǎn)物無污染②不需加熱③需加熱④生成物只有氧氣
(4)乙同學用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,其反應的化學方程式為
 
,制取并收集二氧化碳應分別選擇
 
裝置(填字母);收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
 
,加入藥品前應注意檢查裝置的
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?長春)做硫在氧氣中燃燒的實驗時,在集氣瓶內(nèi)放了少量水來吸收SO2,實驗結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)仍殘留一定量的SO2.圍繞如何處理這些SO2的問題,同學們進行了相關(guān)探究.
【提出問題】
SO2是形成酸雨的主要物質(zhì).由此想到,選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2,效果會怎樣?
【設計與實驗】
用兩套完全相同的裝置做對比實驗(SO2不溶于植物油也不與其反應),如下圖所示:

(1)為確保實驗的準確性,要先檢查裝置的
氣密性
氣密性
;
(2)實驗開始叫,先用彈簧夾夾緊乳膠管,再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶;
(3)充分吸收SO2后,打開彈簧夾,觀察實驗后進入兩個集氣瓶內(nèi)植物油的體積.
【結(jié)論與解釋】
(1)甲實驗中,SO2溶于水且與水反應生成H2SO3,反應的化學方程式為
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3
,可用
pH試紙
pH試紙
來測定該溶液的酸堿度;
(2)乙實驗中,SO2與NaoH發(fā)生反應最終生成NaHSO3;
(3)分析實驗現(xiàn)象得知,用堿性溶液比用水吸收SO2的效果

【拓展與遷移】
(1)工業(yè)上常用氨水吸收SO2,得到的(NH42SO3可用作化肥,但在實驗室里吸收SO2,一般選用NaOH溶液而不選用氨水,主要是考慮
揮發(fā)
揮發(fā)
性;
(2)在必須用煤作燃料的情況下.要減少SO2的排放,請你提出一條合理化建議:
用堿液吸收產(chǎn)生的SO2
用堿液吸收產(chǎn)生的SO2
,

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)出用A裝置制取氧氣的文字表達式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管并阻塞導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管并阻塞導管
;甲同學做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
試管外壁有水(其它答案合理即可)
試管外壁有水(其它答案合理即可)
(請講出其中的一條)
(3)實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
AB
AB
(填序號).
A.產(chǎn)物無污染   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物只有氧氣
(4)同學選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
用燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了
用燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了
,檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開活塞,若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降(合理即可)
漏斗內(nèi)液面不下降(合理即可)
,說明氣密性好.
(5)用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
;②
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡(合理即可)
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡(合理即可)

(6)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
A
A
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
.(不可回答甲烷是一種氣體)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

做實驗時,甲裝置常用來制備氣體,而乙裝置有多項功能,可用來凈化或收集氣體.
(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用______(填名稱).當甲與乙相連(乙按圖示放置)制備及收集氫氣時,A應與______ (選填“B”或“C”)相連.
(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩種裝置可組成發(fā)生、凈化、收集______(填化學式)氣體的系列裝置.當乙作凈化裝置時,______ (選填“B”或“C”)與A相連,當乙中放入的是濃硫酸時,其目的是______.
(3)若X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(C2H2)氣體,同時還生成一種堿.生成乙炔的化學方程式是______.乙炔微溶于水,密度與空氣接近.若用裝滿水的乙裝置收集乙炔時,A應與______(選填“B”或“C”)相連.

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