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純凈的硝酸是無色液體，我們在實驗室看到的濃硝酸往往呈黃色，這是由于硝酸的化學性質不穩(wěn)定，分解生成X的緣故．X是紅棕色、能與水發(fā)生化學反應的物質．純凈的硝酸或濃硝酸在常溫下見光或受熱就會分解，有關反應為4HNO3=2H2O+4X↑+O2↑，根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）物質X的化學式是
 
．
（2）X的物理性質是
 
．
（3）保存硝酸或濃硝酸的方法是
 
．
分析：（1）根據(jù)反應前后各種原子種類和數(shù)目不變考慮；（2）物理性質是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質；（3）根據(jù)硝酸或濃硝酸的性質確定保存方法．
解答：解：（1）反應物的一個分子中含有4個氫原子、4個氮原子、12個氧原子，生成物的一個分子中已經含有4個氫原子、4個氧原子，所以還缺少4個氮原子、8個氧原子，由于X前面計量數(shù)是4，所以X的化學式：NO2；
（2）物質的顏色、狀態(tài)、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性都屬于物理性質，由題干可知X是紅棕色氣體屬于顏色、狀態(tài)屬于物理性質；
（3）由于純凈的硝酸或濃硝酸在常溫下見光或受熱就會分解，所以保存時要低溫保存在棕色瓶中．
故答案為：（1）NO2；（2）紅棕色氣體；（3）低溫保存在棕色瓶中．
點評：解答本題關鍵是要熟悉質量守恒定律，并能靈活運用解決實際問題，知道物理性質的判斷方法，硝酸的保存方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

老師在整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶失去部分標簽的無色透明溶液．在一次實驗課上，老師為了強調標簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學生紛紛大膽進行了猜想：甲同學認為是水，乙同學認為是硫酸，丙同學認為是鹽酸．
你認為以上猜想不合理是
甲丙同學
甲丙同學
，原因是
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學式與標簽上不符
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學式與標簽上不符
．
【設計方案】結合所學知識設計出以下實驗方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實驗現(xiàn)象】有白色沉淀出現(xiàn)．
【結論與評價】（1）根據(jù)以上事實說明
乙同學
乙同學
猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學猜想是過氧化氫．驗證的方法是
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
；如果猜想正確現(xiàn)象是
有大量氣泡產生
有大量氣泡產生
．
（3）硫酸和過氧化氫中都含有氧元素，但化合價不同，標出過氧化氫中氧元素的化合價是
H2
-1
O
2
H2
-1
O
2
．
（4）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意
標簽向著手心
標簽向著手心
．

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科目：初中化學 來源：321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型：020

下列說法錯誤的是

[　　]

A．鹽酸是黃色、無氣味的液體，濃度可達70％，濃鹽酸在瓶口可形

成白煙

B．純凈的硝酸是一種無色的，有刺激性氣味的液體，濃硝酸在瓶口

可形成白霧，有很強的氧化性

C．濃是無色的粘稠、油狀液體，有酸味，有吸水性和脫水性

D．磷酸是無色晶體，它的溶液跟鹽酸、硫酸性質相似也能與指示劑、堿、金屬氧化物、某些鹽作用

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科目：初中化學 來源： 題型：020

下列說法錯誤的是

[　　]

A．鹽酸是黃色、無氣味的液體，濃度可達70％，濃鹽酸在瓶口可形

成白煙

B．純凈的硝酸是一種無色的，有刺激性氣味的液體，濃硝酸在瓶口

可形成白霧，有很強的氧化性

C．濃是無色的粘稠、油狀液體，有酸味，有吸水性和脫水性

D．磷酸是無色晶體，它的溶液跟鹽酸、硫酸性質相似也能與指示劑、堿、金屬氧化物、某些鹽作用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

純凈的硝酸是無色液體，我們在實驗室看到的濃硝酸往往呈黃色，這是由于硝酸的化學性質不穩(wěn)定，分解生成X的緣故．X是紅棕色、能與水發(fā)生化學反應的物質．純凈的硝酸或濃硝酸在常溫下見光或受熱就會分解，有關反應為4HNO3=2H2O+4X↑+O2↑，根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）物質X的化學式是______．
（2）X的物理性質是______．
（3）保存硝酸或濃硝酸的方法是______．

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