3．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)二氧化氮分子2NO2；
（2）n個(gè)鎂離子nMg2+．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)二氧化氮分子可表示為：2NO2；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故n個(gè)鎂離子可表示為：nMg2+；
故答案為：（1）2NO2；（2）nMg2+；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．煤的干餾B．石油分餾C．煤氣燃燒D．鋼鐵銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用廢銅屑制取硫酸銅，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列三種實(shí)驗(yàn)方案：
甲：Cu  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
乙：Cu $→_{△}^{氧氣}$CuO  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
丙：Cu $\stackrel{硝酸銀溶液}{→}$Cu（NO3）2  $\stackrel{氫氧化鈉溶液}{→}$Cu（OH）2  $\stackrel{稀硫酸}{→}$ CuSO4
下列是對(duì)上述三種方案的分析評(píng)價(jià)，正確的是（　�。�
A．甲方案最簡(jiǎn)便可行B．乙方案最經(jīng)濟(jì)合理
C．丙方案最經(jīng)濟(jì)合理D．三種方案均能達(dá)到預(yù)期目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求答題．

（1）儀器m的名稱是錐形瓶，圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是c（填序號(hào)）．
a．空氣 b．氧氣 c．氫氣
（3）往圖C中的試管通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)紅色恰好消失現(xiàn)象，表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀．
（4）向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟．若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過(guò)量的鹽酸或硫酸（填試劑名稱）充分反應(yīng)即可，反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是NaCl和HCl（或Na2SO4和H2SO4）（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACaOCaCO3加水溶解、過(guò)濾
BN2O2將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)
CFeCl2CuCl2加入過(guò)量的鋅粉，過(guò)濾
DCuZn加入過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾，洗滌，干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10克樣品放入燒杯中，再取60克稀硫酸分六次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）101010101010
剩余固體的質(zhì)量（g）9.358.78.057.46.756.75
所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．10%B．9.8%C．83.3%D．49%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A到G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中C、D、E、F、G屬于不同類別的物質(zhì)，A是一種有毒氣體，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧．人體的胃液中含有F，可幫助消化．它們之間的相互關(guān)系如下圖所示：（其中“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示兩種物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．

請(qǐng)回答：（1）物質(zhì)B可以是O2或CuO（具體寫(xiě)兩種不同類別的物質(zhì)）
（2）E和G物質(zhì)的所屬類別分別是鹽和單質(zhì)．（填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）．
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（都寫(xiě)出一個(gè)即可）：①A和B的反應(yīng)：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2、CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．②C和D的反應(yīng)：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、稀硫酸及升降臺(tái)、火柴、棉花等實(shí)驗(yàn)用品．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）指出上述儀器序號(hào)③的名稱集氣瓶，這種儀器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一般用途是用于收集或儲(chǔ)存少量氣體；
（2）利用上述儀器和藥品可制取某氣體，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，制取該氣體選擇的儀器是②③⑦⑧⑨⑩（填儀器序號(hào)）；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里若用上述藥品、儀器、用品制取該氣體，按圖2補(bǔ)畫(huà)出制取該氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖；
（4）在剛做完確認(rèn)實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣的實(shí)驗(yàn)后，馬上接下來(lái)必須完成的實(shí)驗(yàn)操作是拔開(kāi)橡膠塞，在試管中裝少量高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將冷蝶子放在蠟燭火焰的上方，可以得到炭黑
B．醫(yī)療上常采用煮沸的方法將硬水變成軟水
C．用NH4Cl和Ca（OH）2 同時(shí)施入農(nóng)田，即解決了農(nóng)田的肥料問(wèn)題又中和了土壤的酸性
D．洗滌劑和汽油都能清洗油污，二者原理相同

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