10．某些化合物在形成時，不同元素的原子各自提供電子，形成共用電子對．在這種情況下，元素化合價的數(shù)值就是形成共用電子對的數(shù)目．在一個H2S分子中，硫原子形成的共用電子對數(shù)目為（　　）
A．1個B．2個C．3個D．4個

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析解答即可．

解答 解：元素化合價的數(shù)值就是形成共用電子對的數(shù)目，在H2S中，硫元素的化合價為-2，故硫原子形成的共用電子對數(shù)目是2個，故選B．

點評 本題考查的是原子的結(jié)構(gòu)與元素化合價的知識，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．中國發(fā)射“天宮一號”的運載火箭使用的燃料是偏二甲肼，同時用四氧化二氮為氧化劑，兩種物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2O4+R═4H2O+2CO2+3N2，則R的化學(xué)式是（　　）
A．C3H5OB．C2H5N5C．C2H8D．C2H8N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上，對二氧化碳的制取進行研究．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a．酒精燈b．分液漏斗
（2）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．
（3）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體，所選裝置的連接順序是BDC（填字母），可選用濃硫酸作干燥劑．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳氣體，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；  NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母）．他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是生成的二氧化碳中含有的氨氣屬于雜質(zhì)．
（5）有一名同學(xué)欲用E裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管短（填“長”或“短”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象如圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙中固體析出，丙固體沒有明顯變化．
（1）室溫時，乙（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能不是飽和溶液．
（2）圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c（填“a”、“b”或“c”）
（3）t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是乙＞丙＞甲．
（4）要配制100g5%的甲溶液，量取水時仰視讀數(shù)（其它操作均正確），則會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)實驗室進行科學(xué)探究的重要途徑，具備正確的化學(xué)實驗操作技能是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
  點燃酒精燈		B．
    檢查氣密性		C．
    液體讀數(shù)		D．
    傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是兩種原子的結(jié)構(gòu)示意圖和它在元素周期表中的部分信息，完成下列問題．
（1）鈉原子和鉀原子質(zhì)量之比為23：39．
（2）鈉原子和鉀原子的半徑小．（填“大”或“小”）
（3）兩種原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是最外層電子數(shù)相同．寫出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（4）在多電子的原子中，核外電子分層排布的原因是電子在原子中處于不同的能級狀態(tài)，按能量不同分層排布，即電子在核外是分層排布．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．世界是不斷運動變化的，下列變化過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
海水曬鹽		B．
燈泡發(fā)光
C．
雕琢玉石		D．
葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗室用如圖所示的實驗裝置．

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）A，寫出制取氣體的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為（填序號）BC或BE，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿了的方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）實驗室制取二氧化碳的藥品時碳酸鈣和稀鹽酸，檢驗二氧化碳的反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．我們學(xué)完“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”，認識了微觀世界和宏觀現(xiàn)象．根據(jù)圖示填空：

（1）圖一甲中，①代表的元素符號是F，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則由甲、乙元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式為MgF2；
（2）圖二體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實質(zhì)，圖中C、D中圓圈內(nèi)應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號是：CNa+和Cl-，DH2O；
（3）用化學(xué)方程式表示B物質(zhì)與硫酸銅溶液的反應(yīng)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓；其反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案