12．下列物質(zhì)中是氧化物的是（　　）
A．鐵B．五氧化二磷C．清新的空氣D．高錳酸鉀

分析 根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答．

解答 解：A、鐵是一種只有鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故A錯誤；
B、五氧化二磷是一種含有P和O兩種元素且有氧元素的化合物，屬于氧化物，故B正確；
C、清新的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯誤；
D、高錳酸鉀中含有三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查氧化物的判斷，學(xué)生應(yīng)抓住氧化物概念的要點來判斷，并要熟悉常見的物質(zhì)的類別及相關(guān)概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AE（填字母），實驗中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是試管口沒有塞一團棉花；若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填a或b）進入．該反應(yīng)的文字或符號表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室若用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，可選B作為發(fā)生裝置，但無法控制反應(yīng)速率，為了控制反應(yīng)速率，可選用上述裝置中的F（填字母）；老師強調(diào)收集二氧化碳只能用D，據(jù)此猜測二氧化碳的
一條性質(zhì)密度比空氣大．
（4）某微型實驗裝置H如圖，該裝置相當(dāng)于上圖發(fā)生裝置中的A（填字母），用該微型儀器進行實驗，除試劑用量很少以外，還可能具有的優(yōu)點是反應(yīng)時間短、產(chǎn)生廢物少．（寫出一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．日常生活中，下列說法、做法正確的是（　�。�
A．電視機著火時用水澆滅
B．魚類能在水中生存，是因為氧氣易溶于水
C．缺鋅會使兒童發(fā)育停滯、智力低下，嚴(yán)重會得侏儒癥
D．實施“醬油加鐵”，可減少廚房污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．填寫化學(xué)符號：
①2個硫原子2S；
②三個氨氣分子3NH3；
③標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
④兩個鈉離子2Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．近年，我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多，霧是水蒸氣，本身無污染，“霾”由細小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等．它侵蝕著人們的健康，嚴(yán)重影響著人們的生活和出行．
下面治理霧霾的措施中，可行的是②③④
 ①減少戶外活動 ②壓減化石燃料 ③控制車輛使用 ④加強城市綠化．

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17．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．水銀C．水蒸氣D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（　�。�
選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩空氣樣品的瓶中無明顯變化，呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁空氣中不含CO2，呼出氣體中含有CO2
B將硫在空氣中點燃，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出藍紫色火焰氧氣的含量越高，物質(zhì)燃燒越劇烈
C用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰移開拇指點火聽到尖銳的爆鳴聲氫氣較純凈
D在水通電的實驗中，將燃著的木條分別靠近正負兩極的玻璃管口正極產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條燃燒得更旺，負極產(chǎn)生的氣體可被點燃．水是由氫氣和氧氣組成的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　　）
A．太湖水B．過氧化氫C．二氧化碳D．氯酸鉀

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2．計算一定質(zhì)量某化合物中某元素的質(zhì)量．
（1）求60克硫酸鎂中含有氧的質(zhì)量．
（2）求多少克二氧化碳中所含氧元素質(zhì)量與36克水中所含氧元素質(zhì)量相等．

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