分析 (1)、據復分解反應發(fā)生的條件考慮;(2)、【猜想】根據反應的程度進行猜想:恰好反應、一種物質完全反應,另一種物質有剩余;
【進行實驗】根據酚酞遇堿變紅來進行解答;根據鹽酸的性質進行分析,但注意氯化鈣中也含有氯離子;
【反思與拓展】
①根據實驗的結論進行發(fā)生反思;
②根據酸會與碳酸鈣反應進行分析.
解答 解:(1)復分解反應發(fā)生的條件是:生成物中有沉淀、水或氣體放出,氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水,故符合條件;
(2)【猜想】反應可能是恰好反應,只有氯化鈣(猜想二)、也可能是一種物質完全反應,另一種物質有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣(猜想一);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣(猜想三);
【進行實驗】因為酚酞遇堿會變紅色,而結論是猜想一不正確,即不含有氫氧化鈣,故觀察到的現(xiàn)象是溶液無明顯變化(或溶液不變紅色);
根據結論猜想二不正確,猜想三正確,即含有鹽酸和氯化鈣,其中的氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應生成沉淀,稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,因為碳酸鈣在鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,故碳酸鈉先和鹽酸反應產生氣泡,再和氯化鈣反應產生沉淀;
雖然鹽酸能夠和硝酸銀反應產生沉淀,但由于其中的氯化鈣也能夠和硝酸銀產生相同的現(xiàn)象,不能選擇;
【反思與拓展】
①因為反應可能是完全反應,也可能是其中的一種反應物過量,因此在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量;
②鹽酸會與碳酸鈣反應而將過量鹽酸除去.
故答案為(1)有水生成;(2)猜想三:可能是CaCl2、HCl
【進行實驗】溶液無色(或無明顯現(xiàn)象) 先產生氣泡,后出現(xiàn)白色沉淀 C
【反思與拓展】
①反應物是否過量 ②CaCO3.
點評 本題考查了酸堿中和反應以及實驗設計的能力.設計實驗時,可以從反應后的產物和其有關的性質著手;檢驗時要注意氯離子的干擾.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖書館內圖書著火,立即用高壓水槍來滅火 | |
B. | 將粉末狀煤做成蜂窩煤,目的是增大煤與空氣的接觸面積,使燃燒更充分 | |
C. | 用扇子扇煤爐火焰,越扇越旺,是因為提供了更充足的氧氣 | |
D. | 菜鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅,因為隔絕了空氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可用點燃的方法檢驗天然氣是否泄漏 | |
B. | 回收廢棄的塑料可以減少“白色污染” | |
C. | 食用甲醛水溶液浸泡過的海產品對人體無害 | |
D. | 在香腸中添加過量的亞硝酸鈉保持肉質鮮美 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
步驟 | 實驗操作 | 預期現(xiàn)象和結論 |
1 | 各取2mL反應后的混合溶液分別加入A、B兩只試管中 | 多余空 |
2 | 向A試管中滴加足量的稀硫酸,隨即滴入幾滴紅色品紅溶液 | 有氣泡產生,品紅溶液褪色,證明含有Na2SO3 |
3 | 向B試管中,加入足量的氯化鋇溶液溶液,再加入足量的稀鹽酸 | 先有白色沉淀,后有氣體產生,沉淀部分溶解,證明含有Na2SO4,則猜想3成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物 質 | 方法 |
A.C(CuO) | 通入足量的CO后加熱 |
B.CaCl2溶液(HCl) | 加入過量Ca(OH)2溶液,使其充分反應 |
C.CuSO4(H2SO4) | 加入過量CuO粉末,充分反應后過濾 |
D.CO2(CO) | 點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
B. | CO2能滅火,既利用了CO2的物理性質又利用了CO2的化學性質 | |
C. | 堿溶液能使酚酞變紅,所以能使酚酞變紅的試液一定是堿溶液 | |
D. | 酸性溶液的pH<7,所以pH<7的雨水是酸雨 |
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