【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
[提出問題]這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
[實驗探究]同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:
[討論交流]為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應.
[反思評價]做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是 .
[實驗驗證]為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式 .
[拓展遷移](1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插人順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為 .
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關,請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 .
【答案】[反思評價]除去金屬表面的氧化物;
[實驗驗證]Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
[拓展遷移](1)銅鐵鋁或鐵銅鋁;(2)Cu、Fe、Al.
【解析】[反思評價]因為金屬表面有有一層氧化物薄膜,因此在做金屬性質(zhì)探究實驗時需將金屬進行打磨,以除去金屬表面的氧化物;
[實驗驗證]鐵絲伸入硫酸銅中鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
[拓展遷移](1)只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,先插入銅絲無現(xiàn)象,插入鐵絲,鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,溶液中再伸入鋁絲時,不產(chǎn)生氣泡,因為鹽酸消耗完了,但是鋁的活動性比鐵強,鋁的表面會析出金屬鐵,能證明三種金屬的活動性強弱;或先插入鐵絲,鐵的表面產(chǎn)生氣泡,溶液中再伸入銅絲時,無現(xiàn)象;再插入鋁絲,不產(chǎn)生氣泡,因為鹽酸消耗完了,但是鋁的活動性比鐵強,因此鋁的表面會變黑,能證明三種金屬的活動性強弱;(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關,活動性越強開發(fā)的越晚,因此鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 為Cu、Fe、Al.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置,試回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:① 、② ;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 。反應方程式為 ,檢驗二氧化碳收集滿的方法是 ;
(3)裝置C與B相比,優(yōu)點是 、 ;
(4)請閱讀下表中資料后回答問題:
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氯氣 | MnO2固體和濃鹽酸 | 需要加熱 | 能溶于水,密度比空氣大 |
實驗室制取氯氣不可以采用裝置A或B,理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學的基本實驗,請回答下列問題:
(1)實驗①的實驗目的是驗證 ;
(2)通過實驗②,驗證可燃物燃燒條件之一是 ;
(3)依據(jù)實驗③的實驗現(xiàn)象,說明了二氧化碳的化學性質(zhì)是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】重慶一中化學興趣小組的同學們在學習了木炭燃燒實驗后,對木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣,他們用如下裝置進行了探究。
[實驗原理]
錐形瓶中發(fā)生反應的化學反應式為___________________。
[檢查裝置氣密性]
在連接好裝置后,小娜將錐形瓶置于冰水中,觀察到________________現(xiàn)象,說明該裝置氣密性良好。
[實驗步驟]
[分析并得出實驗結論]
[實驗反思]
小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣,若要證明它能作該反應的催化劑還需補做的實驗有______________(填序號)。
①測量反應前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗氧化鐵物理性質(zhì)是否不變
③檢驗氧化鐵化學性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,E為劇毒氣體,反應③在工業(yè)上常用于煉鐵,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示.請回答下列問題:
(1)寫出反應①的化學方程式 .
(2)反應③的化學方程式 .
(3)H溶液可能是 溶液(填化學式).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖拍攝于某處天然溫泉。請回答下列問題。
(1)這幅實景圖片中包含了與水有關的信息,請你從化學的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關于水的性質(zhì)的一條信息 。
(2)根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象,請做出一個推論 。
(3)請你比較/對比圖中①②③三處水分子的特征和性質(zhì)的異同,將結果填在表中。(如果相同,填寫“相同”;如果不同,需按由大到小進行排序,填序號)
(4)請你從物質(zhì)的構成、分子的構成等層面,描述水的微觀構成(任選其中1個層面即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A.相對原子質(zhì)量是一個比值,沒有質(zhì)量單位
B.碳原子的相對原子質(zhì)量是12g
C.兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比
D.相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
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