【題目】(10寧夏16).下圖是某化學反應的微觀粒子示意圖。
(1)兩種反應物的共同之處是:每個分子都 。 該反應的基本類型屬于 ,寫一個符合這一反應類型的化學方 程式 。
(2)根據(jù)化學反應的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應補充的粒子及數(shù)目是( )
A.一個 B.兩個 C.一個 D.兩個
【答案】(1)由兩個原子構(gòu)成;化合反應;2H2+O2 2H2O(所寫方程式與前一空反應類型一致且正確即得分)(2)C
【解析】分析:(1)兩種反應物的分子都是由同種元素的兩個原子所構(gòu)成;反應前有分子構(gòu)成不同的兩種分子,反應生成一種分子,即反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應;符合化學反應特點的反應有很多,如氫氣在氧氣中燃燒,鐵、碳、硫、磷、一氧化碳等在氧氣中燃燒,二氧化碳與水反應等等;
(2)生成物的分子中比反應前還缺少兩種元素的3個原子,因此,選出能提供兩種元素的3個原子的粒子圖.
解答:解:(1)根據(jù)微觀粒子圖,反應物的分子都是由同種元素的2個原子所構(gòu)成的分子,即每個分子都由2個原子構(gòu)成;該反應由兩種構(gòu)成不同的分子即兩種物質(zhì)進行反應,生成一種分子即一種物質(zhì),反應符合“多變一”的化合反應的特點,故判斷該反應為化合反應;氫氣在氧氣中燃燒生成水為化合反應,鐵、碳、硫、磷、一氧化碳等的燃燒也都屬于化合反應,等等;
故答案為:由兩個原子構(gòu)成;化合反應;2H2+O22H2O(所寫方程式與前一空反應類型一致且正確即得分);
(2)反應物的3個分子中共含有兩種元素的6個原子,而在生成物的一個分子中只含有兩種元素的3個原子,還缺6兩種元素的3個原子;而A中只有同種元素的2個原子、0中有同種元素的四個原子、D中有兩種元素的6個原子,故A、0、D都不正確;而C中可以提供兩種元素的3個原子,符合要求;
故選C.
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【題目】實驗小組的同學欲對碳還朱氧化銅生成的氣體成分進行探究。
[提出猜想]氣體成分為①只有CO,②只有CO2,③CO和CO2的混合氣體。得出以上猜想的依據(jù)是___________。
[實驗設計](1)將生成的氣體通入如圖裝置一段時間,發(fā)現(xiàn)C中液體變渾濁,由此排除了猜想____(填序號)。
(2)先通氣體一會后,點燃酒精燈,先預熱,后對準玻璃管中的氧化銅加熱,出現(xiàn)______現(xiàn)象,說明猜想③成立。
[交流與討論](1)將生成氣體通入裝置一段時間再加熱,除探究CO2存在外,還能達到的目的是_________________________。
(2)請寫出一個該實驗產(chǎn)生CO可能發(fā)生的化學反應的化學方程式______________。
裝置B可以防止液體回流使玻璃管炸裂,裝置C的作用是_________________。
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【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛。小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究。請你參與她的探究活動。
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
實驗方案:取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩,F(xiàn)象:溶液變成淺紅色。 結(jié)論:____________________。
【探究實驗2】能與酸反應。
實驗方案:取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸。
現(xiàn)象:________________。
反應的化學方程式為:_______________________。
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。
實驗方案:設計實驗裝置如圖,并進行實驗。
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,充分加熱后,試管中留下白色固體。
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成。
請你幫小紅設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH。(所選試劑不能用酸)
步驟:______________________________;
現(xiàn)象:______________________________。
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式:_____________________。
【拓展應用】根據(jù)以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:_____________________。
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【題目】中國著名的化工專家侯德榜先生通過“聯(lián)合制堿法”制得的“堿”是
A. Na2CO3 B. NaOH C. Ca(OH)2 D. NaCl
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【題目】某校化學興趣小組同學用一瓶含有雜質(zhì)氯化鈉的硫酸鈉固體樣品,進行如圖所示的實驗.
請根據(jù)以上信息計算:
(1)該實驗中生成沉淀的質(zhì)量。
(2)反應后所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%)。
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【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.據(jù)圖回答:
(1)30℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_____________. 要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡,可采取的一種措施是 ______ .
(2)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃時,析出晶體最多的是______ ,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是 ______ .
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【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~E為裝置編號)。
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①______________________,②____________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________________________________,
可選用的發(fā)生裝置是____________。
(3)如果用E裝置收集到的氧氣不純,可能原因是__________________________(寫出一種)。
(4)實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學方程式為____________________________,可選用B為發(fā)生裝置,如果用注射器替換儀器②,其優(yōu)點是__________________________。
(5)用質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與足量大理石反應,消耗73g鹽酸,最多可生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?(根據(jù)化學方程式進行計算,在答題紙上寫出計算過程)____________
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【題目】下列人體所缺元素與引起的健康問題關系不正確的是( )
A. 缺鈣會引起齲齒 B. 缺碘會引起甲狀腺疾病
C. 缺鐵會引起貧血 D. 缺鋅會導致兒童智力低下
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【題目】將30g 碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合,碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應。過濾,所得濾液質(zhì)量為58.5g,試計算:
⑴反應后生成的沉淀質(zhì)量為 克.
⑵所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(用百分數(shù)表示,寫出計算過程)
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