19．如圖關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖【圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)】說(shuō)法正確的是（　　）
A．“C …CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B．“CO2?H2CO3”可用酚酞試劑驗(yàn)證
C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳
D．“CO→CO2”只能通過(guò)和金屬氧化物反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

分析 A、根據(jù)碳和二氧化碳的反應(yīng)條件解答；
B、根據(jù)二氧化碳與碳酸的性質(zhì)解答；
C、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳的方法解答；
D、一氧化碳具有可燃性分析解答

解答 解：A、碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反應(yīng)，生成一氧化碳，是吸熱反應(yīng)，故A錯(cuò)；
B、二氧化碳與碳酸可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸顯酸性此反應(yīng)可用紫色石蕊試液檢驗(yàn)，故B錯(cuò)；
C、二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣，可用于檢驗(yàn)二氧化碳，故C正確；
D、一氧化碳具有可燃性，燃燒生成了二氧化碳，可以通過(guò)和氧氣反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無(wú)機(jī)化合物，通常有兩種制備方法．
已知：溫度過(guò)高過(guò)氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖2：

（1）請(qǐng)將方法1攪拌過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl．
制備過(guò)程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl（填化學(xué)式）
（2）方法2中氣體X是CO2，煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng)，也能生成CaO2•8H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O．該反應(yīng)需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)器放置在冰水混合物中，獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2（填化學(xué)式）
（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度過(guò)高會(huì)造成氨水揮發(fā)外，還能使CaO2•8H2O分解．
（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用元素符號(hào)將上述金屬活動(dòng)性順序補(bǔ)充完整：
K、Ca、Na、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Pt、Au．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用正確的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)硫酸根離子2SO42-；氧化鐵Fe2O3．二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2．
（2）化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)從①熟石灰、②氧氣、③鹽酸、④氯化鈉 中選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字序號(hào)填空：
A、能用于金屬表面除銹的是③； B、能用來(lái)做食品調(diào)味劑的是④．
（3）請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題：
①石灰水是實(shí)驗(yàn)室常用試劑，石灰水中的溶質(zhì)是Ca（OH）2（寫(xiě)化學(xué)式）；
②鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是：4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)2212
（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑
B．a、b兩種物質(zhì)中元素種類(lèi)一定與c物質(zhì)中元素種類(lèi)相同
C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量“待測(cè)”為3g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．我們知道，酸有許多共同的性質(zhì)，這是因?yàn)樗崛芤褐杏蠬+；堿有許多共同的性質(zhì)，這是因?yàn)閴A中有OH-．（填離子符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)名稱(chēng)和俗稱(chēng)不代表同一物質(zhì)的一組是（　�。�
A．氯化鈉、鹽B．氫氧化鈉、苛性鈉
C．碳酸鈉、純堿D．碳酸氫鈉    小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．樂(lè)清是我國(guó)低壓電器生產(chǎn)基地．在電器生產(chǎn)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生含銅廢料．如何從中回收銅？某科技興趣小組提出了如下實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了探索．

（1）實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行兩次過(guò)濾，下列甲、乙、丙中表示過(guò)濾操作的是甲；

（2）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了多個(gè)化學(xué)反應(yīng)，下列化學(xué)方程式符合步驟②化學(xué)反應(yīng)的是B
A.2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
B．Cu+H2SO4═CuSO4+H2O
C．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D．Fe+H2SO4+H2↑
（3）假如在實(shí)驗(yàn)步驟③過(guò)濾后的濾渣中，仍含有金屬銅，請(qǐng)你寫(xiě)出該濾渣中可能還含有的一種金屬金．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，圖中的4個(gè)點(diǎn)分別表示在某條件下，該溶質(zhì)的溶液所處的一種狀況．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t℃時(shí)該溶質(zhì)的溶液接近飽和，升溫、降溫均不能變成飽和溶液
B．X、Q點(diǎn)表示溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為20%
C．t℃時(shí)100g水中最多溶解該物質(zhì)40g
D．Y、Z點(diǎn)表示的溶液的溶解度關(guān)系是Y＜Z

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