【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請根據(jù)題意回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是_____________

(2)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的___________裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;當(dāng)_________________時(shí)開始收集氧氣。

(3)乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象解釋不合理的是_________(填序號(hào))

a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅

b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅

c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅

(4)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。

制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。X的化學(xué)式為:

制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是

【答案】(1)長頸漏斗

(2)A 2KMnOK2MnO4+MnO2+O2 大量連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)

(3)a(4)H2O D

【解析】

試題分析:選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集。高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。反應(yīng)方程式為 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法收集氣體時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口氣體連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集。酸性的溶液能使石蕊變紅,二氧化碳不顯酸性,不能使石蕊變色;NH3密度比空氣小,極易溶于水,應(yīng)用向下排空氣法收集。據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變,所以一個(gè)X的分子中有1個(gè)氧原子、2個(gè)氫原子;X的化學(xué)式為H2O;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列各組物質(zhì)括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是

A. Fe2O3(Fe)——用鹽酸浸泡,然后過濾、洗滌、烘干

B. Na2CO3(NH4HCO3) ——加熱至質(zhì)量不再減少為止

C. CaO(CaCO3) ——加水溶解,過濾、烘干

D. NaCl(Na2CO3) ——加入過量CaCl2溶液,溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】大理石、石灰石中主要成分是CaCO3,碳酸鈣在工業(yè)生產(chǎn),生活及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中均有大量的應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)室利用大理石并采用下列裝置來制取CO2

若采用圖甲發(fā)生裝置,則塊狀大理石應(yīng)放在______________________(填寫A、B、C編號(hào)),若用圖丙裝置進(jìn)行反應(yīng),使過程中不足之處是____________________________________________________

② 某種大理石含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8,用該大理石100g與足量鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,(雜志不與鹽酸反應(yīng),寫出計(jì)算過程)

求:(12)該大理石中含CaCO3多少克?________

反應(yīng)中最多可得到的二氧化碳為多少摩爾?________

實(shí)驗(yàn)室利用石灰石(含有加熱不分解的雜質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)室利用右圖裝置模擬工業(yè)上石灰石的分解,為了充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)選用_______________(填“塊”或“粉末”)狀的石灰石,分解得到的氧化鈣的用途之一是________________________________

實(shí)驗(yàn)過程中,為驗(yàn)證石灰石分解,可將導(dǎo)管伸入__________________溶液中,發(fā)生的化學(xué)方程式是________________________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)完畢,待固體冷卻后,為驗(yàn)證石灰石是否完全分解,切實(shí)可行的操作是___________(選填編號(hào))

加入稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生

加入大量水,觀察是否放熱

稱量固體,固體食量減少

加大量水,觀察是否有不溶物存在

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).

1保護(hù)水資源、珍愛水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

下列做法有利于保護(hù)水資源的是 填序號(hào)。

A.大量使用化肥、農(nóng)藥 B.生活污水直接排放

C.使用含磷洗衣粉 D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

2在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是 填序號(hào)。

A.水分子分解成氫原子和氧原子

B.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

C.水分子不斷運(yùn)動(dòng)

D.水分子之間間隔不變

3如圖是簡易凈水裝置,該凈水裝置能否將河水變成純水 填“能”或“不能”

4自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的制取方法,下圖是常見氣體的制取裝置,請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

⑴實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,所選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同)

⑵若要制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 ,選用的收集裝置是 ;驗(yàn)滿的方法是

⑶制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制的氣體是 ,其化學(xué)方程式為 。

⑷通過學(xué)習(xí)我總結(jié)出,在選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí),需要考慮的因素是 ,在選擇氣體的收集裝置時(shí),需要考慮的因素是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體,放入試管中加熱,完全反應(yīng)后,試管中的剩余物質(zhì)共有

A.2種 B.3種 C.4種 D.5種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)表示

氫離子 3個(gè)亞鐵離子 4個(gè)鉀原子 ;

2個(gè)水分子 氫氧化鈉 碳酸鈉

(2)下表是元素周期表的一部分,請你根據(jù)表回答問題

用m代表的13號(hào)元素的元素符號(hào)是 ,它與氧元素組成的化合物化學(xué)式為

硫元素的原子序數(shù)X等于 ,它的相對(duì)原子質(zhì)量是 ;

氧、氟、硫、氯元素都屬于________(選填金屬非金屬)元素,它們在化學(xué)反應(yīng)中一般易_____(選填)電子,趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】查閱資料知:甲酸HCOOH是一種無色、有刺激性氣味的液體,與濃硫酸混合加熱的反應(yīng)為:HCOOHCO↑+H2O。實(shí)驗(yàn)室可利用下圖裝置制取CO并還原CuO。請回答下列問題:

1甲酸發(fā)生了________反應(yīng)。(填反應(yīng)類型

2實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先通入一段時(shí)間CO,后加熱CuO,目的是________

3能證明甲酸生成CO的現(xiàn)象是________;________。

4點(diǎn)燃D處酒精燈的目的是________。

5寫出B中CO與CuO發(fā)生的反應(yīng),用化學(xué)方程式表示________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“物質(zhì)——用途——性質(zhì)”的說法不正確的是

A. 干冰——制冷劑—升華吸熱 B. 氮?dú)狻称贩栏叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C. 氧氣——火箭發(fā)射——可燃性 D. 稀有氣體—霓虹燈—通電能發(fā)出不同顏色的光

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