寫出下列反應的表達式，并在括號里寫出是化合反應或是分解反應．
（1）磷在空氣中燃燒：
 
（
 
）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
（
 
）
（3）過氧化氫與二氧化錳混合：
 
（
 
）
（4）高錳酸鉀制氧氣：
 
（
 
）
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：（1）磷在空氣中生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式是：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（4）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
故答案為：（1）4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；化合反應；（2）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；化合反應；（3）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；分解反應；（4）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）用高錳酸鉀制取氧氣的表達式是
 

（2）現(xiàn)有下圖所示的儀器，要制備并收集氧氣，還需要補充的一種儀器是
 

（3）實驗開始前所示檢查裝置氣密性，如果
 
說明氣密性良好．

（4）分解過氧化氫溶液也可制得氧氣．34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量m1=
 
g，34g過氧化氫完全分解后，放出氧氣的質(zhì)量m2．請回答，根據(jù)質(zhì)量守恒定律（m1-m2）能表示什么物質(zhì)的質(zhì)量？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年1月7日，某化工廠一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水，經(jīng)46小時終于將火撲滅．環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn)：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．
（1）水炮滅火的主要原理是
 
．
（2）目前計入空氣污染物的項目為：可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、
 
等氣體．
（3）當?shù)啬郴瘜W興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣是否含有CO氣體．設計實驗方案如下：
【實驗目的】確定氣體樣品中是否含有CO．
【實驗原理】①除去收集氣體樣品中的氧氣；②在高溫下用CO還原氧化鐵（假設該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3反應的物質(zhì)）．
【實驗儀器】

請根據(jù)他們的設計回答下列問題：
①寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式
 
．
②在實驗時，上述儀器的連接順序是丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是
 
．
③根據(jù)實驗中出現(xiàn)的
 
或
 
現(xiàn)象，能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中含有較多CO．
④從環(huán)境保護的角度考慮，你認為該實驗的設計是否存在缺陷，如果有，該如何改進？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下，碘（I2）與鎂化合生成碘化鎂（MgI2），但反應速率很慢，若滴入幾滴水會劇烈反應且形成一股美麗的紫色煙霧，此時水的作用是
 
，化學方程式為
 
，基本反應類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應的文字表達式并注明①、②的反應類型（填化合反應或分解反應）：
①鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
 

②加熱高錳酸鉀制氧氣：
 
；
 

③實驗室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳：
 
；
④鎂帶和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

不純的NaCl樣品中可能含有KCl、MgCl2、NaNO3中的一種或幾種．稱取11.7g樣品加到水中，得到無色溶液，向其中滴加過量的AgNO3溶液，得到28.7g白色沉淀，則NaCl樣品的可能組成是：
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，該設計利用的化學原理是
 
，在實驗室，該操作中用到的玻璃儀器有
 
．
（2）凈化水的方法有：沉淀、
 
、
 
、蒸餾等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，預熱易被破壞，人缺乏維生素C，可能引發(fā)多種疾病，它的化學式是C6H8O6．計算：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量
 
．
（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)
 
．
（3）從上可知維生素C的物理性質(zhì)是
 
；化學性質(zhì)是
 
．
（4）一個維生素C分子是有
 
個原子構(gòu)成；碳、氫、氧原子個數(shù)比是
 
；碳、氫、氧三元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硬水含有
 
，易生水垢，與肥皂作用不易起泡沫；生活中常通過
 
來降低水的硬度．

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