【題目】探索化學(xué)世界的奧秘,需要掌握科學(xué)的方法。
(1)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。觀察下圖實驗裝置,回答下列問題。

若用高錳酸鉀來制取氧氣,應(yīng)選擇裝置(填字母),化學(xué)反應(yīng)方程式為;為了在較短時間內(nèi)獲得盡可能純凈的氧氣,所選的收集裝置為(填字母)。
(2)“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。圖A、B是從不同視角對稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)描述,其中圖A表示實際操作,圖B表示反應(yīng)過程中微觀粒子的變化情況。

①圖A中儀器a的名稱是
②由圖B可以看出,該反應(yīng)中實際參與反應(yīng)的離子是(填離子符號)。
③另取29.4g稀硫酸于燒杯中,勻速滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液,并用傳感器實時測定混合溶液的pH和溫度變化情況,所得曲線如圖C。
根據(jù)圖C分析,硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);若當(dāng)加入的NaOH溶液的質(zhì)量為40g時,混合溶液的pH=7,試求所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出解題過程,否則不得分)。

【答案】
(1)A,2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑,C
(2)燒杯,H、OH(漏、誤均不得分),放熱,解:設(shè)所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為xH2SO4+2NaOH=2H2O+Na2SO4 98 8029.4g×x 40g×15%=, x=7.35g 所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 7.35g÷29.4g×100%=25%
【解析】(1)高錳酸鉀法制氧氣應(yīng)選擇固固加熱型發(fā)生裝置A. 高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣.2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集,排水法收集氣體較純凈;
(2)①圖A中儀器a是燒杯;
②從圖中微粒的變化可以看出,該反應(yīng)的實質(zhì)是:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
③由圖可知,硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng);
設(shè)所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,
H2SO4+2NaOH=2H2O+Na2SO4
98 80
29.4g×x 40g×15%
=

解得x=25%。
故答案為:(1)A;2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;C;(2)燒杯 ;H、OH;;放熱 ;25%.
(1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件可選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度以及溶于水的程度可以選擇收集裝置,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫步驟可寫成高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式.
(2)①根據(jù)常見儀器的名稱即可解答;②酸和堿反應(yīng)的實質(zhì)是H和OH結(jié)合生成水;③根據(jù)曲線圖分析可得知硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于吸熱還是放熱反應(yīng);寫出氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后結(jié)合氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量即可計算所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“中國制造”、“一帶一路”的基礎(chǔ)建設(shè)都需要用到大量金屬材料。下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是:

A.黃銅片比銅片硬度小

B.多數(shù)合金的熔點低于組成它的純金屬

C.生銹的鋼鐵制品沒有回收價值

D.合金中一定不含有非金屬

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛家種植的食葉蔬菜枝葉生長不茂盛,葉色淡黃。小剛根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識知道是缺少營養(yǎng)元素氮于是向他父親建議施用一種肥料,這種肥料可以是下列中的( 。

A.K2SO4B.CaH2PO42

C.CONH22D.微量元素肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小吳對化學(xué)實驗有濃厚的興趣,設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行實驗,按要求填空.
①儀器a的名稱;可用于實驗室制取O2的發(fā)生裝置有(填裝置編號,下同);實驗室制取CO2的發(fā)生裝置有;用C裝置收集CO2時,氣體應(yīng)從C裝置的端進(jìn)入(填“b”或“c”).
②實驗室制取H2的化學(xué)方程式為
③小吳D裝置的溶液中滴入石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液顯藍(lán)色,由此可知碳酸鈉溶液呈性(填“酸”、“堿”或“中”).
④小吳用E裝置探究CO2能否與碳酸鈉溶液反應(yīng),他做了兩組對比實驗:第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起不明顯;第二組用膠頭滴管廣口瓶中加入2 mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,發(fā)現(xiàn)氣球迅速鼓起.他得出的結(jié)論是:CO2能與碳酸鈉溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用硫酸鈉固體配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硫酸鈉溶液時,一般不會用到的儀器是:

A.玻璃棒B.漏斗C.托盤天平D.燒杯

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.向土豆片上滴加幾滴碘水,變?yōu)榧t色

B.電解水負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃

C.蘸有濃鹽酸玻璃棒靠近蘸有濃氨水的玻璃棒產(chǎn)生白煙

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017石家莊橋西區(qū)基模)下列事實的微觀解釋正確的是( 。

A.變癟的兵乓球用熱水浸泡可以恢復(fù)——分子的大小隨溫度升高而增大

B.稀硫酸和稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似——都含有酸根離子

C.氯化鈉的水溶液可以導(dǎo)電——溶液中有自由移動的電子

D.墻內(nèi)開花墻外能聞到花香——分子是不停運動的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Cr2O3可以作某些化學(xué)反應(yīng)的催化劑,其中Cr元素的化合價為

A.+2B.+3C.+5D.+6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)沾在試管內(nèi)壁上,用鹽酸不能洗去的是( )

A.H2還原CuO實驗留下的紅色固體B.碳酸鈣受熱分解后殘留的白色粉末

C.氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)留下的藍(lán)色固體D.鐵釘銹蝕形成的銹斑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案