王麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。王麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 (填“物理”或“化學”)變化。
(2)實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 文字表達式 |
取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中 | 石蠟燃燒得更旺 | 文字表達式I |
表中,文字表達式I是 。
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是
。
(3)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝
置,進行實驗,并重復多次。
【實驗記錄 】
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | / | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | / | / |
③ | 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b | A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | / |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, 進行操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是 ;現(xiàn)象I是 (2分),
出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是 。
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為 % 。
【實驗反思】導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是 (2分)。
科目:初中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空。
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是____(填字母),
實驗中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能原因是 ;
若用G裝置收集氧氣,則氧氣從 端(填a或b)進入。該反應的文字或符號
表達式是 。
(3)實驗室若用大理石塊和稀鹽酸反應制取二氧化碳,可選B作為發(fā)生
裝置,但無法控制反應速率,為了控制反應速率,可選用上述裝置中的
__ _(填字母);老師強調(diào)收集二氧化碳只能用D,據(jù)此猜測二氧化碳的
一條性質(zhì) 。
(4)某微型實驗裝置H如右圖,該裝置相當于上圖發(fā)生裝置中的 (填字母),
用該微型儀器進行實驗,除試劑用量很少以外,還可能具有的優(yōu)點是
。(寫出一點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖為某保健品標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題:
(1)維生素D2種類較多,其中維生素D2化學式為C28H44O,
則一個維生素D2分子中共有 個原子,
維生素D2的相對分子質(zhì)量為 。
(2)維生素D2中各元素的質(zhì)量比為 。
(3)計算鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù) 。(寫出
計算過程)
(4)50克碳酸鈣中所含的碳元素與多少克二氧化碳所含的碳元素質(zhì)量相等。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關化學符號“H2O”表示的意義,正確的是
A.水這種物質(zhì) B.水由氫原子和氧原子構成
C. 一個水分子中含有一個氫分子 D.水由兩個氫元素和一個氧元素組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)實驗室里很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的,因此為了保證安全,不能用手 ,不要把鼻孔湊到容器口 。不得用嘴 。
(2)向試管里添加雙氧水時,先將瓶塞拿下, 在桌上,拿瓶子時,瓶上的標簽要 ,瓶口要 試管口,緩慢地向試管中倒入雙氧水,倒完后,立即 。
(3)正確量取8mL液體,應選用的最合適儀器是
①5mL量筒 ②10mL量筒 ③50mL量筒
(4)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置.其操作順序正確的是
A. ⑦②③①④⑤⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于氧氣的說法中錯誤的是 ( )
A.氧氣約占空氣總體積的1/5
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應,釋放能量,維持生命活動的需要
D.夏天魚池內(nèi)需要增氧,是因為溫度升高,氧氣在水中的溶解度減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等。
回答下列問題:
(1)氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是 。
(2)氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是 。
(3)裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從 端進入。
(4)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從 端進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列推理不正確的是( 。
①化學變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化
②單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
③物理變化沒有新物質(zhì)生成,所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化
④氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
⑤氮氣是無色的氣體,無色的氣體一定是氮氣.
A.僅②④⑤ B.①②④⑤ C.僅①②③ D.①③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
某物質(zhì)只含兩種元素,其中一種元素為氧元素,下列說法正確的是
A.一定是氧化物 B.可能是化合物
C.可能是單質(zhì) D.可能是混合物
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