王麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。王麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。

(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于             (填“物理”或“化學”)變化。

(2)實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。   

【實驗記錄】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

文字表達式

取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中

石蠟燃燒得更旺

文字表達式I

表中,文字表達式I是                                 

【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是

                                     。

(3)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝

置,進行實驗,并重復多次。                              

【實驗記錄 】

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性

        /

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

    /

 /

打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b

A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產(chǎn)生大量白煙

      /

待白磷熄滅并冷卻到室溫,

進行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作I是                  ;現(xiàn)象I是                             (2分),

出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是                                                         

【數(shù)據(jù)記錄】   

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為          % 。

【實驗反思】導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是                        (2分)。


(1)物理變化                      點燃                         

   (2)文字表達式I    石蠟  +  氧氣  →  二氧化碳  + 水

       【實驗反思】石蠟在集氣瓶中燃燒更旺只能說明集氣瓶的氧氣濃度高于空氣,而不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%。

   (3)操作I是:打開止水夾b,現(xiàn)象I是:B中部分水倒吸進入A中 .

   上述現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗氧氣導致集氣瓶中壓強變小。

【數(shù)據(jù)處理】80%   

【實驗反思】白磷量不足


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空。

 


(1)寫出帶標號儀器的名稱:①             

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是____(填字母),

實驗中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能原因是                             ;

若用G裝置收集氧氣,則氧氣從      端(填a或b)進入。該反應的文字或符號

表達式是                                                 。

(3)實驗室若用大理石塊和稀鹽酸反應制取二氧化碳,可選B作為發(fā)生

裝置,但無法控制反應速率,為了控制反應速率,可選用上述裝置中的

__ _(填字母);老師強調(diào)收集二氧化碳只能用D,據(jù)此猜測二氧化碳的

一條性質(zhì)                          。

(4)某微型實驗裝置H如右圖,該裝置相當于上圖發(fā)生裝置中的   (填字母),

用該微型儀器進行實驗,除試劑用量很少以外,還可能具有的優(yōu)點是 

                        。(寫出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:


右圖為某保健品標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題:                           

(1)維生素D2種類較多,其中維生素D2化學式為C28H44O,      

則一個維生素D2分子中共有             個原子, 

維生素D2的相對分子質(zhì)量為           。

 (2)維生素D2中各元素的質(zhì)量比為    

 

(3)計算鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)          。(寫出 

計算過程)

(4)50克碳酸鈣中所含的碳元素與多少克二氧化碳所含的碳元素質(zhì)量相等。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關化學符號“H2O”表示的意義,正確的是

A.水這種物質(zhì)                      B.水由氫原子和氧原子構成

    C. 一個水分子中含有一個氫分子       D.水由兩個氫元素和一個氧元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)實驗室里很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的,因此為了保證安全,不能用手              ,不要把鼻孔湊到容器口              。不得用嘴        

(2)向試管里添加雙氧水時,先將瓶塞拿下,        在桌上,拿瓶子時,瓶上的標簽要          ,瓶口要            試管口,緩慢地向試管中倒入雙氧水,倒完后,立即                

(3)正確量取8mL液體,應選用的最合適儀器是                      

①5mL量筒         ②10mL量筒         ③50mL量筒   

(4)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置.其操作順序正確的是                  

    A. ⑦②③①④⑤⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:


 下列關于氧氣的說法中錯誤的是 (      )

A.氧氣約占空氣總體積的1/5

B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性

C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應,釋放能量,維持生命活動的需要

D.夏天魚池內(nèi)需要增氧,是因為溫度升高,氧氣在水中的溶解度減小

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科目:初中化學 來源: 題型:


右圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等。

回答下列問題:

(1)氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是         

(2)氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是          

(3)裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從          端進入。

(4)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從          端進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列推理不正確的是( 。

①化學變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化

②單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

③物理變化沒有新物質(zhì)生成,所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化

④氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

⑤氮氣是無色的氣體,無色的氣體一定是氮氣.

A.僅②④⑤ B.①②④⑤ C.僅①②③ D.①③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:


某物質(zhì)只含兩種元素,其中一種元素為氧元素,下列說法正確的是

A.一定是氧化物        B.可能是化合物     

     C.可能是單質(zhì)          D.可能是混合物

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