巢湖發(fā)生了較嚴(yán)重的藍(lán)藻危機，主要是由于氮和磷大量排入水中后，造成水體污染．在生產(chǎn)和日常生活中，需要采取多種措施防止這種現(xiàn)象發(fā)生，以下相關(guān)做法中不合理的是


  1. A.
    推廣使用無磷洗衣粉
  2. B.
    工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
  3. C.
    科學(xué)使用氮肥、磷肥
  4. D.
    未經(jīng)處理的生活污水直接排放
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?玉溪）探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘．
【情景提供】19世紀(jì)以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1887年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后，才引起人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索．
【提出問題】電子帶負(fù)電，原子不帶電，說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？
【進行實驗】1910年英國科學(xué)家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗．
實驗做法如圖：
（1）放射源-放射性物質(zhì)放出α粒子（帶正電荷），質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍；
（2）金箔-作為靶子，厚度1um，重疊了3000層左右的原子；
（3）熒光屏-α粒子打在上面發(fā)出閃光；
（4）顯微鏡-通過顯微鏡觀察閃光，且通過360度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度α粒子的到達(dá)情況．
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來．
【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的．
【解釋與結(jié)論】
（1）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子就
不會
不會
（填“會”或“不會”）發(fā)生大角度散射．盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是
原子核
原子核
．
（2）1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明
B
B
；
A．原子的質(zhì)量是均勻分布的           B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
（3）科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個過程，通過α粒子散射實驗，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為以下的
C
C
．
A．
道耳頓模型特點：不可再分的實心球體 
B．
湯姆生模型特點：正負(fù)電荷均勻分布

C．
盧瑟福模型特點：核位于原子中心，質(zhì)量集中在核上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19世紀(jì)以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1887年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后，才引起 人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索．1910年英國科學(xué)家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗．實驗表明：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進；但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)；并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來．
問題討論：
①極少數(shù)α粒子被彈了回來．原因是；
α粒子碰到了質(zhì)量很大的原子核
α粒子碰到了質(zhì)量很大的原子核
．
②絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進．說明：
原子中電子的質(zhì)量很小
原子中電子的質(zhì)量很小

③科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個過程，通過α粒子 散射實驗，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為：
由原子核和核外電子構(gòu)成
由原子核和核外電子構(gòu)成
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：059

閱讀短文，回答問題：

人工降雨是怎么回事？利用碘化銀進行人工降雨，其主要原理就是運用了冷凝催化劑機制．具體地說，就是利用高炮，將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團的零度層以上，利用碘化銀在高空分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，形成人工冰核．這些冰核經(jīng)過水汽凝聚，形成冰晶．冰晶發(fā)展到一定的程度，它們將通過零度層下降，之后融化，形成雨滴．去年，某市發(fā)生了較嚴(yán)重的旱災(zāi)，5月18日，我市使用了500發(fā)碘化銀炮彈，實現(xiàn)了人工降雨30～50mm，大大緩解了災(zāi)情．

(1)從微觀角度來看，冰晶融化成雨滴的過程中．水分子本身________，只是分子間的________發(fā)生了改變．

(2)分析上述人工降雨過程中發(fā)生的變化，將其中的物理變化和化學(xué)變化各舉一例．

物理變化________；化學(xué)變化________．

(3)寫出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱________．

(4)請你提出一個解決我市用水危機的預(yù)防性方案．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2008年安徽省蕪湖市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型：013

巢湖發(fā)生了較嚴(yán)重的藍(lán)藻危機，主要是由于氮和磷大量排入水中后，造成水體污染．在生產(chǎn)和日常生活中，需要采取多種措施防止這種現(xiàn)象發(fā)生，以下相關(guān)做法中不合理的是

[　　]

A．推廣使用無磷洗衣粉

B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C．科學(xué)使用氮肥、磷肥

D．未經(jīng)處理的生活污水直接排放

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案