除去下列各組物質中的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是（括號內(nèi)的物質為雜質，所選試劑均足量）
選項
物質
選用試劑
操作方法
A
木炭粉（Cu）
鹽酸
溶解、過濾、洗滌、烘干
B
N2（CO2）
NaOH溶液、濃硫酸
洗氣、干燥
C
CaO（CaCO3）
水
過濾、烘干
D
Fe2(SO4)3­溶液（CuSO4）
過量鐵粉
過濾
B
A、木炭和銅都不和鹽酸反應，故此方案不可行．
B、二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應，一氧化碳不能，然后通過濃硫酸，除去從溶液中帶出的水分，可行．
C、氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣，故此方法不可行
D、鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，有新的物質生成，故故此方法不可行
故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2012年山東煙臺，17題，2分）豐富的化學知識能幫你識別偽劣商品，下列“打假”方法中錯誤的是（   ）
選項
(A)
(B)
(C)
(D)
假商品
假戒指
假藥
假化肥
假羊毛衫
替代產(chǎn)品
用鋁制作戒指代替銀戒指
用BaCO3代替BaSO4做鋇餐
用氯化銨代替尿素
用合成纖維代替羊毛
鑒別方法
用鹽酸浸泡觀察是否有氣泡
加水觀察是否溶解
與氫氧化鈉混合研磨聞味
點燃觀察現(xiàn)象并聞味

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

有A、B、C、D四種元素，A元素的原子只有一個質子，B元素是組成有機化合物不可缺少的元素，C元素是植物必需的一種營養(yǎng)元素，它能促進植物生長，增強抗倒伏的能力， D2-的電子層結構與氖原子相同。
（1）A元素組成單質的化學式為          ，（2）B元素的名稱為          ，
（3）D的離子符號為      ，（4）A、C、D三種元素組成化合物的化學式為          

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下除雜質的方法（括號內(nèi)物質為雜質）正確的是
A．CaO(CaCO3)，加適量稀鹽酸
B．Ca(OH)2(NaOH)，加入適量碳酸鈉溶液后過濾
C．HNO3(HCl)，加適量的硝酸銀溶液后過濾
D．CO2(CO)，在足量的氧氣中點燃

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是（　　）
選項
實驗目的
實驗操作
A
鑒別稀HCl和稀H2SO4
加AgNO3溶液
B
鑒別KCl溶液和NaCl溶液
進行焰色反應
C
除去CaO中的CaCO3
加H2O 溶解、過濾
D
除去CuO中的Cu
通過H2后加熱

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(5分)現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成．現(xiàn)做如下實驗：①取少量粉末，加水溶解得無色溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．請回答：
(1)由實驗①可確定原粉末中一定沒有                 ；
由實驗②可確定原粉末中一定沒有                 ．
(2)為進一步確定原粉末的組成，另取少量粉末按下圖所示進行實驗：［在AgNO3 Ba(NO3)2、BaCl2溶液中選擇兩種作為A、B試劑，且A、B的陽離子不同]，則原粉末的成分是       ；試劑A為        ；試劑B為         ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

近年來有人提出了利用處理后的海水(主要成份是氯化鈉溶液)吸收含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如下圖所示。下列說法正確的是
A．反應中硫元素的化合價發(fā)生變化B．圖中反應① 屬于分解反應
C．反應③中，反應前后分子數(shù)目沒有變化D．反應④中的反應物是兩種酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

下圖表示了幾種物質之間的轉化關系。請回答下列問題：

⑴反應①的化學方程式為　　。
⑵寫出物質B的化學式：　　。
⑶露置于空氣中的NaOH溶液常含有Na2CO3，這是因為　　；寫出Na2CO3轉化為NaOH的化學方程式　　。
⑷常溫下，測得CuSO4溶液pH＜7，則CuSO4溶液呈　　性。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

下圖是某同學構建的碳和碳的部分化合物間的部分知識網(wǎng)絡圖（部分反應條件和部分生成物已省略），物質F和X的組成元素相同。請按下列要求填空：

（1）若物質A是汽水中的一種不穩(wěn)定的酸，則該酸的化學式為            ；
（2）若物質D是一種可做建筑材料的鹽的主要成分，D中陰離子的符號是      ；
（3）寫出物質E的俗名         ；
（4）若B是由兩種元素組成的最簡單的有機物，則兩種元素的質量比為             ；
（5）寫出不屬于四種基本反應類型，但能實現(xiàn)F轉化為X的化學方程式             。

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