【題目】現(xiàn)有碳酸鈣和碳酸氫鉀的混合物
,滴加
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后,得到二氧化碳的質(zhì)量是
。已知碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似,都能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳。下列說(shuō)法正確的是
A. 混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀的質(zhì)量比一定是1:1
B. 混合物充分反應(yīng)后,所得溶液質(zhì)量是
C. 混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀以任意比混合,消耗稀鹽酸的總質(zhì)量均為
D. 混合物中碳元素總質(zhì)量等于
【答案】D
【解析】
A、由于混合物的質(zhì)量、鹽酸的質(zhì)量以及二氧化碳的質(zhì)量之間沒(méi)有明確的數(shù)量關(guān)系,因此不能確定混合物中各成分的質(zhì)量比,說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)物的總質(zhì)量為(a+b)g,生成二氧化碳的質(zhì)量為cg,所得溶液質(zhì)量是(a+b-c)g,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、碳酸鈣和碳酸氫鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O
KHCO3+HCl=KCl+CO2+H2O
碳酸鈣與碳酸氫鉀的相對(duì)分子質(zhì)量相等,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2,碳酸氫鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1,所以碳酸鈣和碳酸氫鉀以任意比混合,消耗稀鹽酸的總質(zhì)量不一定相等;故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、混合物中的碳元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸,所以混合物中的碳元素質(zhì)量等于二氧化碳中碳元素的質(zhì)量,即為:.
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
查閱資料:氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色的氫氧化銅,但當(dāng)硫酸銅溶液過(guò)量時(shí),也會(huì)生成淺綠色的堿式硫酸銅。
請(qǐng)回答下列向題。
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)一中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(2)實(shí)驗(yàn)二中生成的產(chǎn)物化學(xué)式是_____。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可以得到的結(jié)論是_____。
(4)請(qǐng)?jiān)倥e一例說(shuō)明當(dāng)反應(yīng)物相同,但由于別的一些因素的影響,使發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)完全不同的情況_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)實(shí)用的基礎(chǔ)科學(xué),在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程中起著重要作用。
正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)
人們?cè)趯?shí)驗(yàn)研究中總結(jié)出常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序:
(1)表中□內(nèi)對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)為______。
(2)Mg、Sn、Pt、Au四種金屬,能與稀鹽酸(或稀硫酸)發(fā)生置換反應(yīng)的金屬有_____種。
(3)Cu能從AgNO3溶液中置換出Ag,請(qǐng)說(shuō)明理由:_____。
合理利用資源
(1)工業(yè)上用含氧化鐵480t的赤鐵礦為原料煉鐵,得到含雜質(zhì)4%的生鐵_____t。
(2)化學(xué)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)將生銹鐵釘回收處理。
(鐵釘處理)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)原理 | 保存方法 |
a.向盛有生銹鐵釘?shù)臒屑尤胂←}酸,浸沒(méi)鐵釘 | 溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色、鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生、鐵銹脫落 | 請(qǐng)寫(xiě)出稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式:____ | 寫(xiě)出一條防止鐵制品生銹的方法:____ |
b.取出鐵釘,洗滌、干燥,妥善保管 | 鐵釘呈現(xiàn)銀白色 |
(3)小組同學(xué)提出,燒杯中的廢液也可以回收處理。
(廢液處理)
同學(xué)們查閱相關(guān)資料,獲知:
a Fe2O3是一種紅棕色粉末,俗稱(chēng)鐵紅,常用作紅色油漆和涂料。
b FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓+2NaCl
c 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
d 不溶性堿受熱易分解,生成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物和水。
實(shí)驗(yàn)流程:
①懸濁液A靜置一天的原因是_____。
②操作I是_____。
③寫(xiě)出固體C轉(zhuǎn)化為鐵紅的化學(xué)方程式_____。
促進(jìn)科技發(fā)展
化學(xué)學(xué)科在合成藥物等方面發(fā)揮若巨大作用,以下是幾種常見(jiàn)的合成藥物,請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:
(1)解熱鎮(zhèn)痛藥
阿司匹林是人們熟知的治感冒藥,具有解熱鎮(zhèn)痛作用,化學(xué)式為C9H8O4,相對(duì)分子質(zhì)量是_____。
(2)抗生素
青霉素是最重要的抗生素,即消炎藥,能治療肺炎和外傷感染等。青霉素中用得較多的是青霉素鈉,化學(xué)式為C16H17O4N2SNa,其中氫、氧元素質(zhì)量比為_____。
(3)抗酸藥
抗酸藥是一類(lèi)治療胃痛的藥物,能中和胃里過(guò)多的鹽酸,緩解胃部不適。抗酸藥的種類(lèi)很多,通常含有一種或幾種化學(xué)物質(zhì),如NaHCO3、MgCO3、Mg(OH)2等。請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,放少量水的目的是為了吸收生成的有害氣體_____;
(2)由實(shí)驗(yàn)二可知,具有的物理性質(zhì)是_____;
(3)在實(shí)驗(yàn)三中,銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,由此能夠得出燃燒的條件之一是_____;
(4)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義。
(1)碳酸氫根離子______;
(2)2個(gè)銀原子______;
(3)酒精______;
(4)3N2______;
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C、D、G為單質(zhì),且G是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,其余為化合物。A是地球上最多的液態(tài)氧化物,F與H的組成元素相同。J不溶于水,是常見(jiàn)的重要建筑材料的主要成分(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去)。
(1)據(jù)上圖推斷(B、D、E寫(xiě)化學(xué)式,I寫(xiě)俗名):
B_____、D_____、E_____、I_____;
(2)C→F反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____;
(3)寫(xiě)出H+I→J+A的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】媽媽為小華準(zhǔn)備了一份晚餐,有米飯、清蒸魚(yú)、豆腐湯、青椒肉絲、涼拌黃瓜。
(1)上述食物中富含淀粉的是_____。
(2)烹調(diào)中使用了加鐵醬油,醬油中加“鐵”是為了防止缺鐵引起的_____。
(3)餐桌上的餐具有竹筷,塑料水杯、不銹鋼勺子,其中塑料屬于_____(填“合成”或“無(wú)機(jī)非金屬”)材料。
(4)食物中的淀粉在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,葡萄糖發(fā)生緩慢氧化,提供能量,反應(yīng)的化學(xué)方程式有:R+6O26CO2+6H2O,請(qǐng)判斷R的化學(xué)式為_____。
(5)小華洗碗時(shí)發(fā)現(xiàn)鋁盆失去了金屬光澤,這是由于_____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀(guān)與微觀(guān)的橋梁。
(1)如圖為幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
①圖1中,屬于陽(yáng)離子的是______(填標(biāo)號(hào),下同),屬于同種元素的是_______,化學(xué)性質(zhì)相似的是________。
②圖2為鎵(Ga)原子結(jié)構(gòu)示意圖,X的數(shù)值為________;“38”指的是_________________;鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子,形成_____________(填離子符號(hào))。
(2)下圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①在A、B和C 中,通過(guò)比較____(填標(biāo)號(hào)),能得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”。
②從圖中可知,影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。
③舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)氨氣(NH3)的某些性質(zhì)進(jìn)行探究。
(實(shí)驗(yàn)回顧)(1)按圖所示,在小燒杯A中盛有少量濃氨水,小燒杯B中盛有少量含酚酞試液的蒸餾水,幾分鐘后,B中溶液變紅,原因是濃氨水揮發(fā)出的氨分子進(jìn)入溶液中產(chǎn)生了_____(填離子符號(hào))。若取少許B中變紅后的溶液在試管中加熱,你認(rèn)為溶液顏色會(huì)_____(填“變深”“變淺”或“不變”)。
(2)圖2是該小組對(duì)圖1裝置的改進(jìn),和圖1相比,其優(yōu)點(diǎn)有___________(任寫(xiě)一條)。
(提出問(wèn)題)氨氣在水中的溶解性如何?
(查閱資料)常溫常壓下,氨氣極易溶于水,可用圖3裝置驗(yàn)證。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))步驟1:按圖3連接裝置,檢查氣密性。
步驟2:在干燥的燒瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)氨氣,塞上帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸入少量水)的膠塞,把玻璃管插入燒杯的水中。
步驟3:打開(kāi)橡皮管上的止水夾,______(填具體操作),使少量水進(jìn)入燒瓶,觀(guān)察到的現(xiàn)象是____________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________。
實(shí)驗(yàn)完畢,向燒瓶?jī)?nèi)的氨水中加入少量稀硫酸將其轉(zhuǎn)化為可用作氮肥的(NH4)2SO4,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(反思拓展)實(shí)驗(yàn)后請(qǐng)教老師知道,氨水中的NH3大部分與H2O結(jié)合成一水合氨(NH3·H2O),則氨水中含有的分子有H2O、______、______(都填化學(xué)式)。
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