實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱：①_____________；②_____________。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①_________________________；②__________________________。

上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題：

（3）小李用氯酸鉀和另一種固體制取純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和______（填字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：_________________________。

（4）小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是___________（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起___________作用。請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：_________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為_(kāi)________________。裝置B、C都可以用來(lái)制取CO2。比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)_______________。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口______通入。（填“a”或“b”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學(xué)欲對(duì)該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究。

Ⅰ 固體的成分分析

【提出問(wèn)題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？

【查閱資料】

①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會(huì)轉(zhuǎn)化為NaHCO3；

②CaCl2溶液的pH=7，碳酸鈉溶液的pH?7

③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

④堿石灰是CaO和NaOH的混合物

【提出猜想】

猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)

猜想Ⅱ：固體全部變質(zhì)

猜想Ⅲ：固體部分變質(zhì)

【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是___________（用化學(xué)方程式表示）。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是____，為了進(jìn)一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中，進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)

小紅

小美

小伍

實(shí)驗(yàn)操作

加入適量氫氧化鈣溶液

加入過(guò)量氯化鈣溶液

加入過(guò)量稀硫酸

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都得出猜想Ⅲ正確。

【反思評(píng)價(jià)】（一）老師指出，僅憑小紅的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象無(wú)法確定猜想Ⅲ正確，理由是_____________________。

（二）根據(jù)小美的結(jié)論推測(cè)小伍實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________。

Ⅱ 固體中各成分含量

【提出問(wèn)題】如何測(cè)定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。

①小明同學(xué)認(rèn)為通過(guò)測(cè)定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過(guò)相應(yīng)計(jì)算，就可測(cè)定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為不可以，其理由可能是_______；

②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了裝置II。請(qǐng)分析：裝置II中A的作用_______；若無(wú)裝置C，對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是_______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)得裝置D增重2.2g，請(qǐng)你計(jì)算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）____

【反思評(píng)價(jià)】①聯(lián)想到空氣中有CO2，所以實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉應(yīng)_____保存。

②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中，得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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2015年3月20日聯(lián)合國(guó)發(fā)布報(bào)告：到2030年，全球?qū)⒂?0%的國(guó)家和地區(qū)面臨干旱問(wèn)題。節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任的義務(wù)。下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì) B. 將活性炭放入硬水中可使其軟化

C. 工業(yè)廢水要經(jīng)過(guò)處理后再排放 D. 過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016~2017學(xué)年海南省九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

荔枝種植是我市農(nóng)業(yè)的“亮點(diǎn)”之一。某農(nóng)民種植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出現(xiàn)生長(zhǎng)較慢，葉色泛黃，且產(chǎn)量低的現(xiàn)象。下列肥料最適合他使用的是

A. 尿素〔CO(NH2)2〕 B. 氯化鉀（KCl）

C. 磷酸二氫鈣〔Ca(H2PO4)2〕 D. 磷酸二氫銨（NH4H2PO4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016~2017學(xué)年海南省九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

20世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子(O4)，但一直沒(méi)有得到證實(shí)。最近，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在。下列敘述中正確的是

A. O4是一種新型的化合物

B. 一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子

C. O4和O2混合后形成的是混合物

D. O4和O2的性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)4月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

取一定量的氧化鐵與氧化銅的混合物，加入稀硫酸（含0.1molH2SO4），恰好完全反應(yīng)成鹽和水．原混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�

A．6.4g B． 3.2g C．1.6g D．0.8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)4月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

在不外加指示劑的情況下，能夠除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸，并且不會(huì)在溶液中引入新的雜質(zhì)

A. 碳酸鈣 B. 氫氧化鈉 C. 氫氧化鈣 D. 碳酸鈉

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金屬材料在人類的生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

①地殼中含量最多的金屬元素是_______。

②“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界以_______（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）形式存在。

③銅在空氣中會(huì)生成銅銹［成分是Cu2(OH)2CO3］，根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素，可判斷銅生銹需要空氣中的_______。

④某小組為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：a．將鐵片浸入稀硫酸中；b．將銀片浸入稀硫酸中；c．將鐵片浸入硫酸銅溶液中。

I．實(shí)驗(yàn)a中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。

II．上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽?xiě)出實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象）________________。根據(jù)以上探究，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_________。

⑤向一定量銅鋅混合粉末中逐滴加入稀硫酸，下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆黑龍江省龍東地區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)按下圖所示，進(jìn)行酸減中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

（l）該燒杯中發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_______________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)中證明氯氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是____________________________；

【提出問(wèn)題】酸堿之間的反應(yīng)是否必須加人酚散才能證明是否發(fā)生？

【猜想】利用碳酸鈣也可以證實(shí)酸堿之間發(fā)生了反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)探究】（3）可欣：可以在兩支試管中加人適量的稀鹽酸，其中一支試管中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，再分別加人適量碳酸鈣粉末，觀察到_____________________________

可以證明酸堿之間發(fā)生了反應(yīng)；

（4）受可欣的提示，小燃提出，可以在試管中加人適量的________________，再加人稀鹽酸，觀察到___________________________________，也可以得出相同的結(jié)論，

【結(jié)論】

（5）酸和堿發(fā)生反應(yīng)時(shí)，如果_______________________________，就不需要加人酸堿指示劑。

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