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如圖標出的是有關燈泡的組成,請根據圖回答下列問題.
(1)所標物質中屬于金屬材料的是
 
,屬于非金屬單質的是
 
(各寫一種).
(2)物質的性質決定其用途.請你就圖中標出的物質舉一例說明.
(3)比較錫和銅的金屬活動性強弱可采用什么方法?(寫出一種方法即可)
考點:金屬材料及其應用,金屬的物理性質及用途,金屬活動性順序及其應用,單質和化合物的判別
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)金屬材料包括金屬單質和合金;非金屬單質是指由非金屬元素組成的單質;
(2)根據物質的性質,說出其用途;
(3)設計實驗檢驗金屬鋁和銅活動性的強弱.
解答:解:(1)燈泡中鋁、銅絲、鎢絲都是金屬單質,屬于金屬材料;焊錫是合金,也屬于金屬材料;燈泡中充填的氮氣是由非金屬元素N所組成的單質,屬于非金屬單質.
故答案為:鎢絲(或銅絲、焊錫、鋁);氮氣;
(2)氮氣是一種化學元素性質不活潑的氣體,常用作保護氣等等.
故答案為:N2的化學性質不活潑,可用于燈泡填充氣作燈絲的保護氣(其他答案合理也可);
(3)根據金屬活動性,金屬鋁的活動性比銅強,所以,可以把鋁放入可溶性銅鹽溶液中,在鋁表面得到紅色金屬銅,證明金屬鋁的活動性比銅強.
故答案為:把鋁片插入到CuSO4溶液中(其他答案合理也可).
點評:金屬活動性強弱是中考的熱點要熟練掌握,玻璃屬于無機非金屬材料,不是非金屬單質,這一點要注意區(qū)分.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2012年多哈氣候大會確定了《京都議定書》第二承諾期,其核心內容是減少溫室氣體的排放量,以控制全球的氣候變暖,下列有關減少氣體的釋放量,以控制全球的氣候變暖,下列有關減少生活中碳的耗用量即“碳足跡”(如圖所示)的做法中,正確的是( 。
A、教科書循環(huán)使用
B、家庭電路長期處于待機狀態(tài)
C、夏天為了更涼快,把室內空調溫度設置得很低
D、晚上習慣于把家庭所有的燈都打開

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗主要發(fā)生化學變化的是(  )
A、粉塵爆炸
B、洗滌劑除油污
C、濃硫酸稀釋
D、氫氣吹肥皂泡

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質,某興趣小組將樣品溶解后進行如圖實驗:

請回答下列問題:
(1)將無色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是
 
,從無色溶液得到固體物質C的操作②的方法是
 
,分析采用這種結晶方法的原因是
 
;
(2)操作①中滴加過量的氯化鈣溶液,則沉淀B的化學式為
 
,無色溶液A中溶質是
 
;
(3)為了既能除去雜質碳酸鈉,又能有效地防止新雜質的引入,可向樣品溶液中加入適量的稀鹽酸,調節(jié)pH
 
7(填“>”、“<”或“=”),直接進行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體.寫出有關反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(或主要成分)的化學式.
(1)人體中含量最多的物質
 

(2)干冰
 
;
(3)常見的有機酸
 

(4)溶于水后溫度急劇降低的鹽
 

(5)磁鐵礦的主要成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學.通過近一年的學習,對于水,你一定很熟悉,請回答下面的問題:
(1)H2O中2的含義是
 
;兩個水分子用符號表示為
 
;表示水中氧元素顯-2價的符號為
 
;如圖可以表示為水分子的是
 

(2)“水火不容”意味著水能滅火,其原理是
 
;
(3)水的pH
 
7(填“<”、“=”或“>”),電解水時,需要加入少量稀硫酸溶液,目的是
 
,反應結束后,溶液的pH的變化情況為
 
(填“變大”、“不變”或“變小”),正極產生的氣體的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構建知識網絡能幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系,請分析以下知識網絡圖,回答有關問題.
(1)則(1)中填寫物質類別
 
,在實驗室做②這個實驗時往往要滴加無色酚酞式液、其作用是
 
  填寫一種實際生活中的應用
 

(2)上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵,請你寫出稀鹽酸與氧化鐵反應的化學方程式
 

(3)任寫一個符合④的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖1中標有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(序號),請寫出該反應的化學方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式:
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是
 
、
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

(5)圖2是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置.用該裝置收集二氧化碳氣體,應從
 
(填“a”或“b”)端通入該氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,請運用所學的化學知識,回答或解釋下列生活中的問題.
(1)AD鈣奶中“鈣”指的是
 
(填“元素”、“原子”或“分子”).
(2)“梅花香自苦寒來”.我們能聞到花香,是由于
 

(3)生石灰可作干燥劑,生石灰的化學式為
 

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