13．如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問(wèn)題：

（1）C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是放出熱量，發(fā)出白光；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（2）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的外焰部分迅速燒紅，說(shuō)明酒精燈火焰外焰處溫度最高；
C圖中氧氣瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣逸出，C圖中木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

分析 （1）木炭在氧氣中燃燒放出熱量，發(fā)出白光，生成二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，可以據(jù)此解答該題；
（2）酒精燈的火焰的外焰溫度最高，通常用外焰進(jìn)行加熱；為了防止C瓶中氣體逸散而用玻璃片蓋上瓶口；根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式．可以據(jù)此解答該題．

解答 解：（1）木炭在氧氣中燃燒放出熱量，發(fā)出白光，生成二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁；
（2）酒精燈的火焰的外焰溫度最高，通常用外焰進(jìn)行加熱．所以，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的外焰部分迅速燒紅，說(shuō)明酒精燈火焰此處溫度最高；為了防止C瓶中氣體逸散而用玻璃片蓋上瓶口．木炭燃燒生成了二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
故答案為：（1）放出熱量，發(fā)出白光；澄清石灰水變渾濁；（2）外焰；外焰；防止氧氣逸出．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)性的考查，關(guān)鍵是扎實(shí)基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．“鉻超標(biāo)要用膠囊事件”曾引起社會(huì)對(duì)鉻的強(qiáng)烈關(guān)注．實(shí)際上鉻的毒性與其價(jià)態(tài)及含量有關(guān)，鉻及其化合物在生產(chǎn)生活中有很多的應(yīng)用．
（1）有的鐵制品如水龍頭鍍鉻：一是可以耐磨，這是利用鉻硬度大這一物理性質(zhì)；二是耐腐蝕，可以耐銹蝕．
（2）鉻是一種重要的金屬材料．某同學(xué)把表面用砂紙打磨過(guò)的鉻片放入錫鹽酸中，觀察到鉻片表面有氣泡緩慢產(chǎn)生，由此可判斷：金屬鉻能（填“能”或“不能”）跟硝酸銀溶液反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．硬水受熱后會(huì)產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，其它成分不參與反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下：

請(qǐng)按要求填空：
（1）酸A是人體胃酸的主要成分，酸A的化學(xué)式是HCl；
（2）步驟②中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca（OH）2+MgCl2═Mg（OH）2↓+CaCl2；
（3）步驟④加酸A的作用是除去過(guò)量的氫氧化鈣；
（4）步驟⑤是利用蒸發(fā)結(jié)晶的方法得到氯化鈣固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．雙氧水C．空氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：
（1）2H2O前一個(gè)“2”、后一個(gè)“2”分別表示水分子的個(gè)數(shù)為2、1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；
（2）N21個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子；
（3）$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)；
（4）2Cl氯原子的個(gè)數(shù)為2；
（5）CO21個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子；
（6）2Fe2+前一個(gè)“2”、后一個(gè)“2”分別表示亞鐵離子的個(gè)數(shù)為2、一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用符號(hào)表示或指出下列符號(hào)、數(shù)字的含義：
（1）3個(gè)鋁離子3Al3+
（2）一個(gè)硫離子S2-
（3）2個(gè)氧原子2O
（4）2Fe2+2個(gè)亞鐵離子
（5）O2-氧離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填寫(xiě)試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)關(guān)活塞來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的是①③（填序號(hào)）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．判斷方程式的正確與否？
（1）K2CO3+Ca（OH）2=2KOH+CaCO3↓√
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（3）2NaOH+SO2=Na2SO4+H2O×       
（4）2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑×．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物園有豐富的負(fù)氧離子，空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（O2-），一個(gè)O2-離子與一個(gè)O2分子比較，差別最大的是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)B．電子數(shù)
C．含氧原子個(gè)數(shù)D．相對(duì)原子質(zhì)量之和

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