金屬材料是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用最廣泛的材料之一.
(1)青銅(銅、錫合金)器的使用是金屬材料的使用標志.
①青銅的硬度較銅
 
(填“大”或“小”),熔點較錫
 
(填“高”或“低”).
②青銅器做舊的方法之一是將現(xiàn)代青銅器經(jīng)硫酸銅、硫化鈉(Na2S)、氯化銨、硝酸、銅粉等化學藥品處理,形成以假亂真的銹色.生成Cu2S灰黑色銹色的原理是銅與硫化銨反應(yīng)生成硫化亞銅、氨氣和氫氣,寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(2)赤銅(Cu2O)與木炭粉高溫條件下反應(yīng)是制取假黃金(銅鋅合金)的反應(yīng)之一,該反應(yīng)的方程式是
 
考點:合金與合金的性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)合金的強度和硬度一般比組成它的純金屬更高,抗腐蝕性能等也比組成它的純金屬更好;但是,大多數(shù)合金的熔點比它的純金屬的熔點低,導電、導熱性能比它的純金屬差;根據(jù)反應(yīng)物、生成物來書寫化學反應(yīng)方程式,注意:要配平;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件以及生成物來書寫方程式.
解答:解:(1)①通常說的金屬材料包括金屬和合金.合金的硬度一般較大,多數(shù)合金的熔點較低;
②銅與硫化銨反應(yīng)生成硫化亞銅、氨氣和氫氣,其反應(yīng)方程式為:2Cu+(NH42S=Cu2S+2NH3↑+H2↑.
(2)木炭與赤銅(Cu2O)在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:2Cu2O+C
 高溫 
.
 
4Cu+CO2↑.
故答案是:(1)①大  低  ②2Cu+(NH42S=Cu2S+2NH3↑+H2↑;
(2)2Cu2O+C
 高溫 
.
 
4Cu+CO2↑.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有一包固體粉末,可能由CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種組成,做實驗得以下結(jié)果:(1)將此固體粉末加到水中,得到白色沉淀,且上層清液為無色;(2)該白色沉淀部分溶于稀硝酸,并有無色氣體產(chǎn)生.據(jù)此實驗,得出的下列判斷中正確的是( �。�
A、該粉末中一定含有CaCO3、Na2SO4、BaCl2
B、該粉末中一定不含有KNO3、CuSO4
C、該粉末中一定含有KNO3
D、該粉末中一定含有Na2SO2、KNO3、BaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學幫助我們認識身邊的物質(zhì)
①活性炭可以去除冰箱異味,這是利用了它的
 
性;
②引起酸雨的主要物質(zhì)是
 
;
③用于除去鐵銹的溶液是
 
;
④自來水生產(chǎn)中加入氯氣的作用是
 
;
⑤草木灰的主要成分是
 
,用草木灰樣品進行焰色反應(yīng),透過藍色的鈷玻璃可以看到火焰呈
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是學習化學的一個重要途徑
(1)根據(jù)如圖回答問題.

①儀器a的名稱是
 

②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),收集裝置是
 
或E.用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
 

(2)實驗室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示.其中玻璃棒的作用是
 
.該實驗的正確操作順序為
 
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤、天然氣和石油常稱為化石燃料.其中天然氣的主要成分為
 
(填名稱).
(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及
 
(填1種即可)等新能源.
(3)在汽車尾氣管上安裝凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮氣體在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種無毒的氣體,該反應(yīng)的化學方程式為
 

(4)甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
①該反應(yīng)的化學方程式是
 

②下列對該反應(yīng)的敘述正確的是
 
(填序號).
a.反應(yīng)前后分子個數(shù)不變
b.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種
c.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
d.若有24g的A完全參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為9g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示實驗裝置常用來制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.請回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱
 

(2)若用BC裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

(3)若用AE裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)已知乙炔氣的密度比空氣略小,它由塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制得,同時生成一種消石灰固體,實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,選擇圖中的裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用98%的濃硫酸配制500g20%的稀硫酸,已知該濃硫酸的密度為1.84g/mL.請回答下列問題:
(1)需要濃硫酸的體積
 
mL,需要蒸餾水的體積
 
mL;
(2)你的配制方法是:將所量取的
 
沿燒杯壁慢慢地倒入
 
中,并用玻璃棒不斷攪拌.攪拌的作用是
 

(3)若量取濃硫酸時對量筒仰視讀數(shù)且其他操作無誤,則所配置的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
20%(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外小組的同學擬進行:“雞蛋殼成分的探究”.請你參與學習.
【猜想與假設(shè)】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
【設(shè)計實驗】①你設(shè)計的實驗方案是
 

②小明設(shè)計的實驗方案是:利用碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,用酚酞試液檢驗生成的氫氧化鈣溶液.
【進行試驗】以下是小明實驗方案的實施過程:
①在一只小燒杯中加入10~20mL水,再滴入
 
滴酚酞試液;用鑷子夾取一片薄雞蛋殼置于酒精燈火焰上加熱,觀察現(xiàn)象;
②將雞蛋殼表面有
 
出現(xiàn)時,停止加熱,放入小燒杯中,觀察現(xiàn)象.
【交流與思考】
(1)小明認為用點燃的木條檢驗生成的氣體,木條火焰熄滅,小紅認為此方法不鞥證明生成的氣體是二氧化碳,你的解釋是
 

(2)在裝有10~20mL水的小燒杯內(nèi),先加酚酞試液,再把加熱后的雞蛋殼放入其中.若先把加熱后的雞蛋殼放入水中,后加酚酞,也能得出相同的現(xiàn)象.同學們經(jīng)過激烈的討論,認為前者更科學,你認為其中的道理是
 

(3)化學課本中碳酸鈣的分解條件是“高溫”,通過該實驗,請你談?wù)剬瘜W反應(yīng)條件的認識
 

(4)寫出支持你判斷的化學方程式(任寫一個即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用X表示某化合物的化學式,X在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):X+6O2=6CO2+6H2O.下列說法正確的是( �。�
A、X中不可能含有氧原子
B、X中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%
C、X中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1:2
D、X的化學式為CH2O

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