下列對(duì)催化劑的描述正確的是
A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B.催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C.只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D.二氧化錳是一種常見的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.其中U型管左側(cè)容器壁上標(biāo)有刻度,電阻絲通電后能發(fā)熱,右側(cè)玻璃管敞口.(已知白磷著火點(diǎn)為40℃,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)閉合電源開關(guān),可觀察到白磷 ;白磷所發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 .
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,木炭代替白磷不能成功的原因是
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,理論上可以觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面 ;若實(shí)際觀察到左側(cè)液面大大低于理論液面刻度處,可能原因是 .
(4)此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的一條物理性質(zhì)是 ,一條化學(xué)性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)結(jié)合圖回答問題:
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,② .
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),請(qǐng)寫出用該裝置制取O2的化學(xué)式表達(dá)式 ;若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是 (填序號(hào)).
A.裝置可能漏氣 B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部 D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)若用裝置E收集CO2,驗(yàn)滿的方法是 ;若用裝置E檢驗(yàn)CO2,瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放 ,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 .
(5)實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙 B.為了QQ能夠升級(jí),長(zhǎng)期把QQ掛在線上
C.為了節(jié)約用水,洗菜、淘米后的水用來澆花
D.為了提高資源利用率,分類回收廢棄物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是
A.煅燒石灰石 B.點(diǎn)燃木炭
C.用石灰石與稀鹽酸反應(yīng) D.碳酸分解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)課本第17頁(yè)研究“銅綠”的實(shí)驗(yàn),寫出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法。
(1)向試管中傾倒液體
(2)將粉末狀藥品加入試管中
(3)加熱試管中的液體
(4)處理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢渣、廢液
(5)熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金星是一個(gè)被大氣層包圍的固體球,大氣層的的成分之一是三氧化二碳,已知
2C2O3+O2=4CO2,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的
A.C2O3中碳元素的化合價(jià)為+3價(jià)
B.C2O3中碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D. C2O3屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱(6分)
①1個(gè)硅原子 、冢眰(gè)鎂離子 、跱O3-
④Na2CO3 ⑤硫酸銅 、抟谎趸
(2)將下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的化學(xué)式之間用線段聯(lián)系起來(4分)
氧化鈣 NH3
氫氧化鈉 HCl
氨氣 CaO
鹽酸 NaOH
(3)右圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖。(4分)
①圖中屬于化合物的是 (寫名稱)②寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。
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