A. | 2 個 | B. | 3 個 | C. | 4 個 | D. | 5 個 |
分析 認真細、致觀察循環(huán)體系,理清圖示中的各物質之間的轉化關系,分析其中的變化過程.上圖中的關鍵步驟是以水通電分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復合催化劑的作用下轉化為甲醇等能源.
解答 解:①由圖示物質之間的轉化關系可知,將二氧化碳和氫氣在一定條件下轉化為液化石油氣、汽油、甲醇等,符合低碳經濟的理念,故①正確;
②該過程所用的催化劑不一定是二氧化錳,故②錯誤;
③由圖示物質之間的轉化關系可知,該體系有一種可循環(huán)利用的物質是二氧化碳,故③錯誤;
④二氧化碳和水能源豐富,此項技術若能成功,可緩解全球面臨的能源危機,故④正確;
⑤由圖示可知,二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物有液化石油氣、汽油、甲醇等,屬于混合物,故⑤正確.
故選:B.
點評 本題以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關問題.二氧化碳雖然能引起溫室效應,但二氧化碳也是一種重要的資源,因為二氧化碳在工業(yè)、農業(yè)等多方面應用廣泛.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO) 點燃氣體 | |
B. | CaCl2溶液(稀鹽酸) 加入過量碳酸鈣過濾 | |
C. | NaCl溶液(Na2CO3溶液) 加入適量的 硝酸鈣溶液過濾 | |
D. | KNO3溶液(NaCl) 加入過量的硝酸銀溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | 實驗方法 | |
A | 證明某氣體中含有氧氣 | 伸入帶火星的木條 |
B | 除去CO2中的少量CO | 點燃混合氣體 |
C | 除去氯化鈉固體中的泥沙 | 將固體溶解、過濾、蒸發(fā) |
D | 除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體 | 把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 預期現象和結論 | |
步驟一 | �、僦械娜芤荷倭坑谠嚬苤校� | |
步驟二 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷燃燒產生大量白煙 | |
B. | 打開濃鹽酸試劑瓶蓋,瓶口出現大量白霧 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰 | |
D. | 木炭與氧化銅在高溫下反應生成紅色固體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3-羥基-丁酮屬于有機物 | |
B. | 能聞其氣味主要是因為分子在不斷運動 | |
C. | 3-羥基-丁酮含有氧氣 | |
D. | 3-羥基-丁酮中碳、氫、氧質量比為6:1:4 |
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