如圖所示能正確反映其對應(yīng)敘述的是( 。

 

A.

電解水一段時間

 

B.

向氯化銅和鹽酸的混合物中滴加氫氧化鈉溶液

 

C.

向硫酸溶液中不斷加水

 

D.

向等質(zhì)量的鋅和鐵中加入足量的稀鹽酸


考點:

電解水實驗;金屬的化學(xué)性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì);酸堿溶液的稀釋.

專題:

元素化合物知識型.

分析:

A、根據(jù)電解水的實驗中生成氫氣和氧氣體積關(guān)系進(jìn)行解答;

B、根據(jù)氯化銅和鹽酸的混合溶液與過量氫氧化鈉溶液反應(yīng)先后順序進(jìn)行解答;

C、根據(jù)向硫酸溶液中不斷加水,pH小于7解答;

D、根據(jù)根據(jù)結(jié)束活動性順序的意義分析:金屬越活潑,和酸反應(yīng)的速率越快,金屬的相對原子質(zhì)量越小,產(chǎn)生的氫氣越多解答.

解答:

解:

A、電解水的實驗中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,故錯誤;

B、氯化銅和鹽酸的混合溶液加入過量氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉先和鹽酸反應(yīng),等到鹽酸反應(yīng)完畢后,氫氧化鈉再和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,所以一開始沒有沉淀,等到鹽酸反應(yīng)完后有沉淀生成,氯化銅反應(yīng)完后沉淀不再增加,為一定值,故正確;

C、向硫酸溶液中不斷加水,pH小于7,故正確;

D、鋅比鐵活潑,與稀鹽酸反應(yīng)時,鋅比鐵反應(yīng)劇烈;當(dāng)?shù)荣|(zhì)量的鋅和鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)時,鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣比鐵少,故錯誤.

答案:BC

點評:

本題通過坐標(biāo)的形式考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),正確辨別坐標(biāo)所表示的意義及坐標(biāo)所表示的量的關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵.此題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識的考查題,結(jié)合反應(yīng)的過程與圖象情況的走勢聯(lián)系起來是解題的關(guān)鍵所在.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗方法和結(jié)論都合理的是(  )

    A、加入稀鹽酸,有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鹽     B、用燃著的木條伸入某氣體中,火焰熄滅,則該氣體一定是二氧化碳

    C、經(jīng)點燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳       D、嘗一下,有咸味的白色固體一定是食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物.即將文物置于該機(jī)器內(nèi),三天后氮氣濃度可達(dá)99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅.下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是(     )

A.通常狀況下氮氣易溶于水

B.氮氣不能供給呼吸

C.通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D.高濃度氮氣可抑制菌類的生長

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “可燃冰”〔CH4 ·(H2O)〕是在海底的高壓低溫條件下形成的,外觀像冰。下面關(guān)于“可燃冰”敘述正確的是  (       )

A. CH4 ·(H2O)是氧化物                 B. “可燃冰”是一種比較清潔的能源

C. “可燃冰”提供了水可能變成油的證據(jù)   D. “可燃冰”可直接拿回家作為燃料使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某次考試命題留下很多稿紙,需要集中銷毀。銷毀的方法很多,通常是由2—3人將它們燒掉。為了快速、充分燒掉這些稿紙,最簡單的操作方法是怎樣的?其原理(理由)是什么?簡述用燃燒的方法銷毀保密資料的優(yōu)缺點。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水在人類生產(chǎn)、生活以及科學(xué)實驗中都有很重要的作用,下列實驗中,水起隔絕氧氣作用的是( 。

 

A.

測空氣中氧氣含量

B.

硫在氧氣中燃燒

 

C.

  燃燒條件的實驗

D.

   試管的洗滌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是一種重要的資源.

(1)電解水實驗揭示了水的組成.圖1實驗中得到氧氣的試管是      (填“1”或“2”)

(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是      

(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.

①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是      (填字母序號).

A.分子質(zhì)量     B.分子種類     C.分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會      (填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


地震發(fā)生后,為確保大災(zāi)之后無大疫,災(zāi)區(qū)使用了大量的消毒劑ClO2。工業(yè)上制取ClO2

的原理之一是:2NaClO3 + 4X = 2N aCl + 2ClO2 + Cl2↑+ 2H2O。下列有關(guān)說法正確的是

A. 上述反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B. ClO2中氯元素和氧元素的質(zhì)量比為1:2

C. X 的化學(xué)式為HCl

D. 上述反應(yīng)的生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


區(qū)別盛滿氮氣和二氧化碳的試劑瓶最簡單有效的方法是(   )

A.在托盤天平上稱量                B.用帶火星的木條伸人瓶底觀察

C.分別聞兩種氣體的氣味            D.加入少量澄清的石灰水,振蕩后觀察

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同步練習(xí)冊答案