硝酸(HNO3)可發(fā)生反應(yīng):4HNO3
     △     
.
或光照
 4NO2↑+X↑+2H2O.據(jù)此回答:
(1)HNO3中氮元素的化合價(jià)是
+5
+5

(2)X的化學(xué)式為
O2
O2

(3)硝酸的保存應(yīng)注意
避光、低溫
避光、低溫
分析:(1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)方程式發(fā)生反應(yīng)的條件進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得HNO3中氮元素的化合價(jià)為a,(+1)+x+(-2)×3=0則a=+5;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,根據(jù)反應(yīng)方程式4HNO3
     △     
.
或光照
 4NO2↑+X↑+2H2O,X的化學(xué)式為:O2;
(3)根據(jù)反應(yīng)方程式發(fā)生反應(yīng)的條件分析可知硝酸的保存應(yīng)注意:避光、低溫.
故答案為:
(1)+5; 
(2)O2; 
(3)避光、低溫.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)元素化合價(jià)計(jì)算方法及質(zhì)量守恒定律的理解與在解題中靈活應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?清遠(yuǎn))自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程:
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮的氣體;
③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水灑到大地上,同土壤中的礦物質(zhì)相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是
 (填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),下列收集方法不適宜的是
AB
AB

A.向上排空氣法    B.向下排空氣法   C.排水收集法

(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
3NO2+H2O=HNO3+NO
3NO2+H2O=HNO3+NO
,其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是
D
D

A.不變    B.僅升高        C.僅降低    D.既有升高又有降低
(4)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長得更好的原因是
C
C

A.生成的一氧化氮可以作為氮肥
B.生成的二氧化氮可以作為氮肥
C.生成的硝酸鹽可以作為氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(7分)自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程:

①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;

②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮的氣體;

③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮;

④生成的硝酸隨雨水灑到大地上,同土壤中的礦物質(zhì)相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽。

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是               (填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),下列收集方法不適宜的是                。

A.向上排空氣法      B.向下排空氣法     C.排水收集法

(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:                     ,其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是                 。        A.不變     B.僅升高    C.僅降低     D.既有升高又有降低

(4)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長得更好的原因是                 。

A.生成的一氧化氮可以作為氮肥   B.生成的二氧化氮可以作為氮肥

C.生成的硝酸鹽可以作為氮肥

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市朝陽區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)卷 題型:填空題

(7分)自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程:

①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;

②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮的氣體;

③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮;

④生成的硝酸隨雨水灑到大地上,同土壤中的礦物質(zhì)相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽。

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是                (填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),下列收集方法不適宜的是                 。

A.向上排空氣法       B.向下排空氣法     C.排水收集法

(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:                      ,其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是                  。        A.不變     B.僅升高     C.僅降低     D.既有升高又有降低

(4)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長得更好的原因是                  。

A.生成的一氧化氮可以作為氮肥   B.生成的二氧化氮可以作為氮肥

C.生成的硝酸鹽可以作為氮肥

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程:
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮的氣體;
③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水灑到大地上,同土壤中的礦物質(zhì)相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br/>(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是______ (填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),下列收集方法不適宜的是______.
A.向上排空氣法  B.向下排空氣法  C.排水收集法

(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:______,其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是______.
A.不變  B.僅升高    C.僅降低  D.既有升高又有降低
(4)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長得更好的原因是______.
A.生成的一氧化氮可以作為氮肥
B.生成的二氧化氮可以作為氮肥
C.生成的硝酸鹽可以作為氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省中考真題 題型:填空題

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程:
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮的氣體; ③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮;
④生成的硝酸隨雨水灑到大地上,同土壤中的礦物質(zhì)相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽。
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是                   (填序號(hào))。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),下列收集方法不適宜的是                                        。
A.向上排空氣法 B.向下排空氣法 C.排水收集法
(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:                                                  ,其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是                    。
A.不變 B.僅升高 C.僅降低 D.既有升高又有降低
(4)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長得更好的原因是                      
A.生成的一氧化氮可以作為氮肥 B.生成的二氧化氮可以作為氮肥 C.生成的硝酸鹽可以作為氮肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案