下列鹽中，不能直接用鹽酸跟金屬反應(yīng)來(lái)制取的是（　�。�
A．MgCl2B．ZnCl2C．AgClD．CuCl2
A、鎂排在氫的前面，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂，故A正確；
B、鋅排在氫的前面，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅，故B正確；
C、銀排在氫的后面，不能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、銅排在氫的后面，不能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，故D錯(cuò)誤，
故選CD．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一定質(zhì)量的鐵粉加入Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象．下列對(duì)濾渣和濾液的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．濾渣中一定含有銀B．濾液中一定不含Ag+
C．濾渣中可能含有銅D．濾液中一定含有Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

室溫下，鐵、銅、鋅、鎂四種金屬分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，如圖表示金屬質(zhì)量有酸中減少的情況與時(shí)間的關(guān)系，寫出四條曲線所表示的元素的元素符號(hào)：
A______；B______；C______；D______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

教材p32學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．以下是小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，我們一起對(duì)實(shí)驗(yàn)分析、完善並歸納．
[實(shí)驗(yàn)藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
[提出假設(shè)]三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實(shí)驗(yàn)方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作．
序號(hào)步驟Ⅰ步驟Ⅱ
實(shí)驗(yàn)

操作		將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
ABCDE
[觀察分析]
①上述實(shí)驗(yàn)中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是______（填字母A、B、C）．
②我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了實(shí)驗(yàn)試管D中的反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式______．該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填：基本反應(yīng)類型）．
[方案完善]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助小強(qiáng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
[討論歸納]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，請(qǐng)你歸納探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法一般有：
a．______；b．______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)鐵能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，而銅不能反應(yīng)的事實(shí)，可判斷鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)．下列事實(shí)中，能說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是（　�。�
A．鐵的年產(chǎn)量比銅高
B．鐵釘放到硫酸銅溶液中表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)
C．鐵的硬度比銅大
D．相同體積的銅比鐵質(zhì)量大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某課外活動(dòng)小組進(jìn)行金屬的活潑性探究：
取等質(zhì)量的金屬A、B，分別投入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示（已知A、B在生成物中元素的化合價(jià)相同）
（1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學(xué)的對(duì)話正確的是______．
甲：時(shí)間t1氫氣的質(zhì)量A＜B
乙：到時(shí)間t2時(shí)，金屬均有剩余
丙：兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量A＜B
（2）結(jié)論：金屬A、B的活動(dòng)性______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

人類文明進(jìn)步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用．
（1）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁．與金屬大規(guī)模被使用的先后順序關(guān)系最大的是（選填字母）______．
A．地殼中金屬元素的含量B．金屬的用途大小C．金屬的活動(dòng)性
（2）生活垃圾要分類投放，可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是（選填字母）______．
A．電池B．廢舊鐵鍋C．快餐盒D．爛菜葉
（3）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)，Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的排列為：______．
A．Fe和CuSO4溶液B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和FeSO4溶液
（4）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠科學(xué)合理，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：多選題

在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸，調(diào)節(jié)天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應(yīng)，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質(zhì)量可能為（　　）
A．Zn：2g、Fe：2gB．Zn：5.6g、Fe：5.6g
C．Zn：6.5g、Fe：6.5gD．Zn：10g、Fe：10g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中，A、B表面有氣泡產(chǎn)生，C無(wú)變化；把A加入B的硫酸鹽溶液中，A表面析出B．則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．B＞A＞CB．A＞B＞CC．C＞B＞AD．A＞C＞B

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