2．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救B．一氧化碳有毒，能夠與堿反應
C．氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐D．稀有氣體充入燈泡中可使其耐用

分析 A、根據(jù)氧氣能供給呼吸進行分析；
B、根據(jù)一氧化碳不能和酸、堿反應進行分析；
C、根據(jù)氮氣的穩(wěn)定性、無毒進行分析；
D、根據(jù)稀有氣體的化學性質非常穩(wěn)定分析．

解答 解：A、氧氣能供給呼吸，富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救，故說法正確；
B、一氧化碳有毒，即不和酸反應，也不和堿反應，故說法錯誤；
C、氮氣的性質很穩(wěn)定，無毒，充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐，故說法正確；
D、稀有氣體化學性質不活潑，充入燈泡中可使其耐用，延長燈泡的使用壽命，故說法正確．
故選B．

點評 本題主要考查了常見氣體的用途，可根據(jù)物質的性質解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列生活實例中，其過程主要屬于化學變化的是（　　）
A．淘米洗菜B．水果榨汁C．糧食釀酒D．小麥磨面

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象及原因分析，不正確的是（　�。�
A．電動自行車主要是利用電動機工作--磁場對電流的作用
B．托里拆利實驗中，玻璃管傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差不變--外界大氣壓沒變
C．芬達飲料中加入活性炭，振蕩，上層清液變無色--與活性炭發(fā)生化學反應
D．加油站附近嚴禁煙火--加油站空氣里含較多可燃性氣體，遇明火易引起爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中燃燒；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應
B．通電使水分解；2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應
C．用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅；Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑；置換反應
D．一氧化碳還原氧化銅；CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2；復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應的溶液①～⑤．

資料：A的溶解度
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2
根據(jù)已知條件回答問題：
（1）④中質量分數(shù)最大（填序號、下同）；
（2）②⑤的溶液為飽和溶液；
（3）①③④⑤的溶液中沒有固體存在；
（4）物質A易溶（填易溶、可溶、微溶或難溶）于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某天然礦泉水標簽（已破損）如下，請認真閱讀后填空．

（1）標簽中只有硫酸根離子符號被損毀，硫酸根離子的化學符號是SO42-．該天然礦泉水中含有多種溶質，其中可用于治療胃酸過多癥的一種常見物質的化學式為NaHCO3．
（2）該礦泉水顯堿性（填“酸”或“堿”或“中”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．利用實驗可以鑒別生活中的一些物質．下表列舉了四種待鑒別的物質和對應的鑒別方法：其中正確的是（　�。�
  待鑒別的物質鑒別方法 
 ① 蒸餾水，食鹽水 加入硝酸銀溶液看有無沉淀產(chǎn)生
 ②N2，O2，CO2，空氣  用燃著的木條檢驗、觀察木條燃燒情況
 ③ 羊毛纖維、棉花纖維 灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒后灰燼
④化肥氯化鉀、硫酸銨  看外觀，再加水，觀察是否溶于水
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．歸納總結是學習化學的重要方法，下面是某同學對有關知識的總結，請你完成填空．
（1）邏輯關系：物質類屬間存在著如下關系，其中酸和鹽屬于B關系．

（2）轉化關系：下圖表示幾種化合物能通過一步反應轉化為含鎂化合物M．

上圖中物質M屬于鹽（選填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；
從①～③表示的化學反應中任選一個，寫出化學方程式：MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，下列物品中他需要使用的有①③④⑥：①酒精燈②鐵架臺③坩堝鉗④砂紙⑤試管夾⑥石板棉
在驗證質量守恒定律時，發(fā)現(xiàn)最后剩余物的質量小于原來鎂條的質量，你覺得可能原因是生成的氧化鎂擴散到空氣中，同時發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量淡黃色固體生成，這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師指導下進行有關實驗探究．
【實驗探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．
【實驗現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．
【教師指導】上述反應產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應過程中沒有任何元素化合價的改變．
【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮元素，若該物質僅由兩種元素組成，此物質與水反應的化學方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑．
【相關結論】空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結論是鎂更容易和氧氣反應．
【拓展探究】某學生對a克鎂條在空氣中完全燃燒后的生成固體混合物中氮化鎂的質量分數(shù)進行測定，設計如圖實驗裝置

【查閱資料】
Ⅰ．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH3反應．
Ⅱ.2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
Ⅲ．NH3是一種極易溶于水的氣體．
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；③關閉活塞K，打開A中分液漏斗活塞，至樣品恰好完全反應；④關閉分液漏斗活塞，打開活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C，裝置C增重0.34g．請回答：
（1）實驗中如何保證樣品恰好完全反應？錐形瓶中剛好不產(chǎn)生氣泡時停止加水；
（2）裝置B的作用是吸收氨氣中的水蒸氣；
（3）裝置D的作用是防止空氣中的水蒸氣進入C中；
（4）實驗步驟④中鼓入空氣的目的是使反應生成的氨氣完全反應；
（5）固體混合物中氮化鎂的質量分數(shù)為20%；
（6）實驗證明此方法測定的結果偏低，可能原因是部分氨氣溶解在水中（寫一條）．

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