8．下列措施和理由之間，無(wú)因果關(guān)系的是（　�。�
A．白磷應(yīng)保存在冷水中隔絕空氣--防止自燃
B．汽油加油站要嚴(yán)禁煙火--防止爆炸
C．家用煤氣泄露時(shí)要灑大量水溶解--防止火災(zāi)
D．長(zhǎng)期保存的食品真空包裝隔絕空氣--防止緩慢氧化

分析 A、從白磷的著火點(diǎn)低考慮；
B、從可燃性氣體遇明火有爆炸的危險(xiǎn)考慮；
C、根據(jù)煤氣遇明火爆炸的原理判斷；
D、真空包裝可以隔絕氧氣．

解答 解：A、白磷的著火點(diǎn)低，放在水中可以防止自燃，故正確；
B、加油站中的可燃性氣體，與空氣混合遇明火有爆炸的危險(xiǎn)，所以加油站要嚴(yán)謹(jǐn)煙火，故正確；
C、煤氣具有可燃性，泄露遇明火可能發(fā)生爆炸，關(guān)閉閥門(mén)、開(kāi)窗通風(fēng)，可以稀釋燃?xì)狻⒔档蜏囟�，防止發(fā)生燃燒或爆炸，故錯(cuò)誤；
D、真空包裝的食品與氧氣隔絕，防止了緩慢氧化，故正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題把化學(xué)融入了生活，體現(xiàn)化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．將一枚生銹的鐵釘放入稀硫酸中，開(kāi)始時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，不可將鐵釘久置于稀硫酸中，其原因是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)為了證明人呼出的氣體中二氧化碳含量與空氣中不同，按照如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（吸氣、吹氣時(shí)間均為2分鐘），下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象描述均正確的是（　�。�
A．從a端吸入一段時(shí)間，觀(guān)察到石灰水中導(dǎo)管口有氣泡冒出
B．從a端吹氣一段時(shí)間，觀(guān)察到澄清石灰水變渾濁
C．從b端吸入一段時(shí)間，觀(guān)察到澄清石灰水變渾濁
D．從b端吹氣一段時(shí)間，觀(guān)察到石灰水中導(dǎo)管口有氣泡冒出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)根據(jù)題意和要求回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室可用排水法收集氫氣的原因是氫氣難溶于水．
（2）如圖食物中，富含維生素的是BC（填字母序號(hào)）．

（3）生石灰常用作食品干燥劑，其原理用化學(xué)方程式表示為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（4）在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca（H2PO4）2四種化肥中，屬于復(fù)合肥料的是KH2PO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．硝酸銅（藍(lán)色固體）是一種重要的工業(yè)產(chǎn)品，小歡探究硝酸銅在加熱條件下的反應(yīng)產(chǎn)物．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟Ⅰ：用如圖甲所示裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時(shí)產(chǎn)生紅棕色、有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃；
步驟Ⅱ：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解、過(guò)濾、洗滌，向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液；
步驟Ⅲ：在圖甲的試管和集氣瓶之間連上圖乙所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中氣體呈無(wú)色，也能使帶火星的木條復(fù)燃．
【查閱資料】
①含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
②在相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比．
請(qǐng)回答：
（1）硝酸銅分解生成的紅棕色氣體經(jīng)過(guò)裝置乙后變成無(wú)色氣體，可見(jiàn)NO2具有沸點(diǎn)低（選填“高”或“低”）的性質(zhì)；步驟Ⅲ的集氣瓶中的無(wú)色氣體是氧氣
（2）綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)信息可知，Cu（NO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ的現(xiàn)象以及細(xì)線(xiàn)②，可以推出NO2可能具有助燃性的結(jié)論，理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說(shuō)明NO2有助燃性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列試劑不能用來(lái)確定Zn和Cu金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的是（　�。�
A．稀H2SO4B．CuSO4溶液C．FeSO4溶液D．AgNO3溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、殺菌劑．如圖是由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程．

（1）試劑X的名稱(chēng)是硫酸．
（2）途徑Ⅰ中，反應(yīng)②②的化學(xué)方程式分別為②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；③CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．途徑Ⅱ中，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，利用途徑I（選“I”、“Ⅱ”）制取硫酸銅的方案更合理．
（3）該化學(xué)興趣小組同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬與濃硫酸都能發(fā)生反應(yīng)．現(xiàn)取足量鋅與濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H2SO4═ZnSO4+SO2↑+2H2O．反應(yīng)一段時(shí)間后，老師指出除了SO2，還可能生成另一種氣體．請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是H2（用化學(xué)式表示），理由是：濃硫酸和鋅反應(yīng)生成的水使?jié)饬蛩嶙兂上×蛩幔?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2011年3月11日13時(shí)45分，日本發(fā)生9級(jí)地震，地震引發(fā)海嘯．日本福島核電站發(fā)生事故，釋放出放射性污染物核素碘（I）-131．已知碘-131表示原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子．則下列敘述正確的是（　�。�
A．碘-131和碘-127原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，不屬于同一種元素
B．在IF5分子中含有6個(gè)原子核
C．IO${\;}_{4}^{-}$核外共有85個(gè)電子
D．已知I4O9中碘的化合價(jià)分別為+3、+5，又知I4O9可讀成碘酸碘，也可寫(xiě)成I（IO3）3，則碘酸根中碘的化合價(jià)為+3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．二氧化碳過(guò)多會(huì)引起全球氣候變暖．下列做法會(huì)引起溫室氣體排放的（　�。�
A．減少使用煤、石油等化石燃料
B．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐
C．增高燃煤氣體排放的煙囪
D．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案