【題目】小明一家為慶�！澳赣H節(jié)”做了一餐豐富的飯菜，其中有：米飯、水煮兔肉、青椒肉絲、回鍋肉，請從均衡營養(yǎng)角度分析還應(yīng)搭配下列哪種菜肴
A．涼拌黃瓜 B．粉蒸肉 C．麻辣魚 D．炒雞蛋
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
（1）便用A裝置制取氧氣，試管口要放一團棉花，目的是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)類型是 反應(yīng)．
（2）B裝置和C裝置都是實臉室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點 （寫出一條即可）．
（3）收集氧氣可選擇 或 法，若利用E裝置收集氧氣，應(yīng)該從 （填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶內(nèi)．
（4）采用裝置B制取氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在氧氣的性質(zhì)實驗中，下列現(xiàn)象描述正確的是
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請你參與下列探究活動并回答問題：
【探究活動一】探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
| ①同學(xué)們做了如圖所示A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶，該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ； ②同學(xué)們又補充了C試管所示實驗，他們想探究的影響因素是 ． |
【探究活動二】比價氯化鐵固體和硫酸銅固體對過氧化氫溶液分解的催化效果
| ①實驗中需要控制的變量除了氯化鐵和硫酸銅的質(zhì)量、過氧化氫溶液的體積，還有 、 （填兩條） ②可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果． |
【探究活動三】探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素．
| 木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是 ． |
【探究活動四】研究二氧化碳能否與堿溶液的反應(yīng)．
| ①分別震蕩三個軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． ②對比A瓶與 瓶的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)． |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（2分）許多植物的果實和花瓣中含有色素。現(xiàn)提取幾種植物的果實或花瓣的汁液，分別用不同pH值的溶液逐一檢驗，現(xiàn)象記錄如下表。請回答下列問題：
植物的汁液 | pH<7 | pH=7 | pH>7 |
牽�；� | 紅色 | 紫色 | 藍(lán)色 |
胡蘿卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
玫瑰 | 淺紅色 | 淺紅色 | 綠色 |
紫甘藍(lán) | 紅色 | 紫色 | 綠色 |
（1）不能作為酸堿指示劑的是 。
（2）與實驗中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是_____（填植物的名稱）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)如圖回答以下問題：
（1）錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ．分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
（2）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式 ，要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置 （填字母），驗滿方法 ，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置 （填字母）
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