分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的具體應(yīng)用及含有碳元素的化合物屬于有機(jī)化合物,簡稱有機(jī)物;不含有碳元素的化合物,屬于無機(jī)化合物,簡稱無機(jī)物;分析解決.
(2)根據(jù)氧氣能支持燃燒確定檢驗(yàn)氧氣的方法.
解答 解:(1)在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目均不發(fā)生改變.從6CO2+6H2O═葡萄糖+6O2看,反應(yīng)前有18個(gè)氧原子、6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子,反應(yīng)后除x外有12個(gè)氧原子,故葡萄糖里共有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子,故葡萄糖的化學(xué)式是C6H12O6;葡萄糖是含有碳元素的化合物,屬于有機(jī)物;故答案為:C6H12O6;有機(jī)物.
(2)由于氧氣能支持燃燒,故檢驗(yàn)氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃.
故答案為:將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃.
點(diǎn)評 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的種類、個(gè)數(shù)不變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ H2O | B. | 2KClO3═2KCl+O2 | ||
C. | Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuO2 | D. | Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 探究空氣中和呼出氣體中氧氣含量多少 | |
B. | 探究二氧化錳能否加快過氧化氫溶液反應(yīng)速率 | |
C. | 探究物質(zhì)燃燒的條件 | |
D. | 探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 | |
B. | 原子得到或者失去電子形成離子 | |
C. | 分子是由原子或者離子構(gòu)成的 | |
D. | 化學(xué)變化中原子不能再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)甲烷分子:2CH4 | B. | 2個(gè)氧原子:2O | ||
C. | 2個(gè)鈣離子:2Ca+2 | D. | 氧化鐵中鐵元素的化合價(jià):$\stackrel{+3}{Fe}$2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子 | |
B. | 長期飲用硬水能夠提供更多的礦物質(zhì)有利于人體健康 | |
C. | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 生活中常采用的硬水軟化方法是加熱煮沸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向澄清石灰水中通入少量二氧化碳 | |
B. | 向碳酸鈉溶液中滴加石灰水 | |
C. | 石灰石與稀鹽酸 | |
D. | 向過氧化氫溶液中放入少量二氧化錳 |
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