【題目】小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸,溶液無明顯變化,他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究,請回答下列問題。
(實驗一)
(1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到溶液由_____色變?yōu)闊o色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量。
(實驗二)按照“證明反應(yīng)后NaOH消失了”這個角度,同學(xué)們又設(shè)計了實驗二,利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng),其中試劑丙是_____。
(拓展延伸)CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?小組同學(xué)對此繼續(xù)探究。
(查閱資料)常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示:
(實驗三)
小組同學(xué)設(shè)計了多角度驗證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗,如實驗三圖所示(裝置已連接好,氣密性良好,止水夾a和b已關(guān)閉,部分儀器已略去)。
(溫馨提示)CO2與乙醇不反應(yīng),本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。
(1)把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)把導(dǎo)管d移出石灰水,打開止水夾a、b,再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是_____。過了一段時間后,先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中,接著關(guān)閉止水夾a,再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi),觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡,燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從_____角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。
(總結(jié)歸納)對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng),可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境,觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象,從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。
【答案】 紅 2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O。 過一會兒后溶液才變成紅色; CuSO4溶液。 生成白色沉淀、氣球逐漸變大 CO2+2NaOH===Na2CO3↓+H2O; 排出裝置內(nèi)的二氧化碳 生成物。
【解析】
實驗一(1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色,因為氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,配平即可;(2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到過一會兒后溶液才變成紅色的現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量;
實驗二:把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸混合在一起,然后滴加CuSO4溶液,沒有藍(lán)色沉淀生成,說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng),因此丙是CuSO4溶液;
實驗三:(1)把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是:生成白色沉淀、氣球逐漸變大,因為二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉在酒精中微溶;(2)把導(dǎo)管d移出石灰水,打開止水夾a、b,再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是排出裝置內(nèi)的二氧化碳,此實驗從生成物角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的化合物,A為人體胃液中的酸,農(nóng)業(yè)上B常用于改良酸性土壤,B與C反應(yīng)常用于工業(yè)上制燒堿,D含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖。(“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng),“→”物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物和生成物略去)請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的一種用途________________________
(2)D的化學(xué)式______________;B的俗名是__________________
(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型____________。
(4)B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________________;
(5)我們中學(xué)生是傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活的先行者,請你提出一條“低碳”生活的具體做法:______。
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【題目】為保護(hù)綠水青山,可將工業(yè)殘留的鋇渣(主要成分為碳酸鋇(BaCO3))進(jìn)行無害化處理,制取化工原料;硫酸鋇(BaSO4)。主要流程如下:
已知:BaSO4難溶于水,氯化鋇(BaCl2)可溶于水。
(1)粉碎鋇渣的目的是___________________________。
(2)反應(yīng)釜1中的氣體X為____________。
(3)反應(yīng)釜2中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
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【題目】鹽酸、硫酸和硝酸都是重要的酸,下列是探究酸性質(zhì)的實驗。
(1)能區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸的是____(選填“實驗一”“實驗二”),此實驗中觀察到的現(xiàn)象是___;
(2)若實驗二中稀硫酸和硝酸鋇溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;如圖是裝有稀硫酸的試管中加入硝酸鋇溶液前后主要離子種類及個數(shù)比變化示意圖,則“”代表的離子是___(填離子符號);
(3)實驗三稀鹽酸中無明顯現(xiàn)象;稀硝酸中的現(xiàn)象為銅片逐漸溶解,溶液變藍(lán),并有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)為3Cu+8HNO3===3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,則X的化學(xué)式為___;
(4)實驗室利用氫氣還原氧化銅后,試管內(nèi)壁上常附著一些銅,清洗方法是____。
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【題目】下列曲線的變化趨勢能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是( )
A. 用氯酸鉀固體制取氧氣
B. 向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液
C. 將足量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別加入等質(zhì)量的碳酸鎂和氧化鎂固體中
D. 取4g氧化銅和1g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實驗
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【題目】為驗證Ba(OH)2的化學(xué)性質(zhì)做如圖所示的四個實驗:
(1)實驗一中能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是____________;
(2)實驗二、三驗證了Ba(OH)2能和某些____________(填物質(zhì)類別)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(3)實驗四中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;
(4)將上述實驗后四支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個燒杯,充分混合后過濾,得到白色固體和溶液A。取一定量溶液A,加入少量Ba(OH)2溶液,振蕩后只得到無色溶液,綜上分析,溶液A中除酚酞外,一定還含有的溶質(zhì)是____________。
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【題目】往100g硫酸和硫酸銅的混合液中,逐滴加入8%的氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗事實繪制了如圖所示曲線,分析并計算:
(1)a→b段表示氫氧化鈉與混合物中的_____發(fā)生反應(yīng)。
(2)求反應(yīng)前混合液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(寫出計算過程)
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【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)2個氫原子_____;
(2)2個亞鐵離子_____;
(3)標(biāo)注高錳酸鉀中錳元素的化合價_____;
(4)已知次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO,試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式_____。
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【題目】某;瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 圖中b點所示溶液中,溶質(zhì)是NaCl
B. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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