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13．小敏同學的化學筆記本上由如下記錄，你認為不正確的是（　�。�
A．化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現象
B．從元素周期表中可以查出元素的相對原子質量
C．配平化學方程式的依據是質量守恒定律
D．水由氫分子和氧分子構成

分析 A、根據不同化學反應的現象不同進行分析；
B、根據元素周期表的內容分析；
C、根據質量守恒定律的作用進行分析；
D、根據水分子的構成進行分析．

解答 解：A、有的化學反應能觀察到明顯的現象，有的化學反應現象不明顯，察覺不到，故A不符合題意；
B、從元素周期表中可以查出元素的相對原子質量，故B不符合題意；
C、質量守恒定律說明化學反應前后物質的總量不變，原子的種類和個數不變，是配平化學方程式的依據，故C不符合題意；
D、水是由水分子構成的，不含有氫分子和氧分子，故D符合題意．
故選：D．

點評 解答本題要充分理解各種物質的性質方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是小梅配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯誤操作②中NaCl和砝碼放反了．
（3）配制時應選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．
（5）③操作的作用加速固體物質的溶解速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．將11.2克的木炭和氧化銅的混合物在高溫條件下充分反應，得剩余固體9克，生成多少克二氧化碳？有多少克氧化銅反應了？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．將黑色氧化銅粉末裝入試管中加熱，通入氨氣（NH3）則生成紅色的銅、水和一種氣體單質，該反應的化學方程式：3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點．
（1）下列示意圖表示的粒子中，屬于同種元素的是BC（填字母序號）．

（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；   ②水通電生成氫氣和氧氣．
從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別①中水分子沒有改變，分子的間隔增大；②中水分子變成氫分子和氧分子．
（3）相對原子質量與原子的實際質量之間存在緊密的關系（如表），根據如表判斷6.02x1023個鈉原子的質量y為23g． 請歸納下表中的規(guī)律：6.02x1023個原子的質量在數值上等于該原子的相對原子質量等．
碳氧鈉
相對原子質量121623
6.02x1023個鈉原子的質量12g16gy
（4）A、B、C、D為4種物質，微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應生成C和D．四種物質中屬于氧化物的是D（填字母）；若8gB完全參加反應，則生成D的質量為9g．
物  質ABCD 
微觀示意圖   

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．空氣是一種寶貴的資源，請根據所學知識填空．
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）氮氣用途廣泛，請寫出氮氣的一種用途保護氣（制作氮肥、硝酸，液氮冷凍麻醉）．
（3）氧氣可以形成多種氧化物，昌樂的紅寶石主要成分是氧化鋁，它由鋁離子和氧離子構成．氧化鋁是一種常見的氧化物，金屬鋁在空氣中放置，表面可以生成一層氧化鋁薄膜，請寫出此反應的化學方程式4Al+3O2═2Al2O3．
（4）如圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網絡，請你有圖回答：

①請寫出實驗室高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
③Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點時（寫一條）都是氧化反應（或都放出熱量）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗現象的描述中，不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁
B．硫粉在氧氣中燃燒更旺，火焰呈明亮的藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量
C．紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，放出熱量
D．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關物質構成的說法不正確的是（　�。�
A．物質可由分子、原子或離子構成
B．結構示意圖為、的粒子，屬于同種元素
C．相對原子質量為m的原子M，核外有n個電子，則核內中子數為：m-n
D．二氧化碳是由兩個氧元素和一個碳元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．圖甲是某實驗小組設計的一個探究分子運動的實驗，實驗時會聞到一股難聞的氨氣（NH3）臭味，于是他們重新設計了如圖乙所示的實驗裝置．

【實驗操作】：
①向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3-4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．
②取少量上述溶液于試管中，向其中緩慢滴加濃氨水，觀察現象．
③在E、F試管內分別倒入2mL操作①燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在D、G試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按圖乙連接好，并將G試管放置在熱水中，打開鐵絲夾，觀察幾分鐘．請回答：
（1）按圖甲裝置實驗容易聞到刺激性氣味，說明分子在不斷運動．
（2）請用化學符號表示3個氨氣分子3NH3．
（3）操作③中，圖乙燒杯中放熱水的目的是加熱濃氨水，實驗時可觀察到E、F試管中的實驗現象分別是E中溶液慢慢變紅、F中溶液很快變紅．
（4）對比E、F試管中的實驗現象，還可以得到的一個新結論是溫度升高，分子運動速率加快．為了使新結論更可靠，在實驗時要注意控制的條件是同時打開止水夾（寫一條）．

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