亞硝酸鈉有毒,外觀酷似食鹽且有咸味,曾發(fā)生過一起誤把亞硝酸鈉當食鹽食用的中毒事件;亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如下:
項目亞硝酸鈉氯化鈉
水溶性易溶于水易溶于水
熔點271℃801℃
沸點320℃會分解,放出有臭味的氣體1413℃
與稀鹽酸反應放出紅棕色氣體NO2無反應
(1)根據(jù)上表請你寫出亞硝酸鈉的一點物理性質(zhì):
 
,兩點化學性質(zhì):
 
 

(2)根據(jù)以上信息:寫出區(qū)分食鹽和亞硝酸鈉兩種固體的一種化學方法(利用化學性質(zhì)的不同):
 
考點:亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康,化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)從亞硝酸鈉易溶于水屬于物理性質(zhì);亞硝酸鈉受熱分解、和稀鹽酸反應時都產(chǎn)生了新的物質(zhì)去分析;
(2)從向食鹽和亞硝酸酸鈉分別加入稀鹽酸產(chǎn)生不同的現(xiàn)象去分析.
解答:解:(1)亞硝酸鈉易溶于水,沒有產(chǎn)生新物質(zhì);屬于物理性質(zhì);亞硝酸鈉受熱分解、和稀鹽酸反應物質(zhì)時都產(chǎn)生了新的物質(zhì),發(fā)生的是化學變化,體現(xiàn)物質(zhì)的化學性質(zhì);故答案為:易溶于水    受熱易分解   和稀鹽酸反應;
(2)向食鹽和亞硝酸酸鈉分別加入稀鹽酸,亞硝酸鈉和稀鹽酸反應生成紅棕色氣體,而食鹽和稀鹽酸不反應;故答案為:分別加入稀鹽酸.
點評:本題難度不大,主要考查學生對題目中的信息的處理和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

粗鹽中有少量泥沙,可通過下列方法除去:先把粗鹽放入燒杯,加少量水,并用玻璃棒攪拌(即:溶解),再把所得的渾濁的液體
 
,再把所得濾液
 
,結晶,可得精鹽.(填實驗操作名稱)所得的精鹽仍是混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬,實驗過程如圖:

請回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是
 
;金屬B是
 

(2)操作a的名稱是
 
;在該操作過程中與蒸發(fā)過程中都需要使用玻璃棒,其作用分別是
 
、
 

(3)寫出步驟②所涉及的化學反應方程式:
 
,該反應發(fā)生的基本類型是:
 

(4)實驗步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑
 
(填標號).
a.硫酸銅溶液   b.氯化鈉溶液   c.硝酸銀溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

亞硝酸納(化學式NaNO2)是-種外觀極像食鹽,且具有與食鹽-樣咸味的有毒物質(zhì),這種工業(yè)用鹽常被冒充食鹽摻假或破誤作食鹽使用,導致多起中毒事故發(fā)生.請你閱讀下表有關資料,結合自己已有化學知識和技能,設計出鑒別出亞硝酸鈉和氯化鈉物理方法和化學方法.
項  目亞硝酸鈉氯化鈉
溶解性15℃時溶解度為81.5g15℃時溶解度為35.8g
熔  點271℃801℃
沸  點(320℃時發(fā)生分解放出有臭味氣體)1413℃
水溶液酸堿性堿性中性
方法類別選取的試劑和操作過程實驗現(xiàn)象和結論判斷依據(jù)
(原理)
物理
方法
 
 
 
化學
方法
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學.
(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因為發(fā)生了
 
變化(填“物理”或“化學”).
(2)青少年在成長過程中要攝入較多富含蛋白質(zhì)的食物.常見食物中,富含蛋白質(zhì)的有
 
(舉出兩個例子).
(3)市場上調(diào)味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是
 

(4)農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料,沼氣的主要成分是甲烷(CH4).寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列分子的示意圖①~③中,“?”表示氫原子,“○”表示氧原子.

(1)請?zhí)罹幪枺罕硎净衔锏氖菆D
 
,表示混合物的是圖
 
,
(2)寫出圖②中分子轉變?yōu)閳D①中分子的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗時進行科學探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)A圖所示實驗的實驗目的是
 
,右邊試管收集氣體的驗證方法是
 

(2)通過B圖所示酸的性質(zhì)實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,通過該實驗可以認識到,雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時電離出的
 
不同,其性質(zhì)也存在差異.
(3)進行C圖所示鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,有一明顯的錯誤是
 
,該實驗中如觀察不到火星四濺現(xiàn)象,請分析其可能的原因(答一條即可)
 

(4)用D圖所示裝置進行蒸餾時,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝置做的一項改進是
 

(5)進行E圖所示“燃燒的條件”實驗時,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄鋼片的兩側,加熱鋼片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是
 
先燃燒,通過此實驗,說明燃燒的條件之一是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性.不能認為人工合成的一定是有毒的,天然存在的一定是安全的.有毒還是無毒,有害還是無害,關鍵是物質(zhì)的量與使用的場合.請你從酸、堿性質(zhì)的角度來分析酸、堿對人類有利和不利的具體事實:
酸和堿對人類有利的一面對人類不利的一面

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科目:初中化學 來源: 題型:

有些化學實驗必須嚴格遵循操作的順序,請舉出一個這樣的實驗,并仿照示例填寫下表:
必須遵循操作順序的實驗先做什么再做什么
示例:點燃氫氣先檢驗氫氣的純度后點燃氫氣
 
 
 

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